10月16日，北仑区芦渎中学科学的两位老师在校长张慧凯的带领下来到浙江省的天台县平桥镇中学，参加浙江省“百人千场”名师送教活动。同时受浙江省师训中心的邀请，张慧凯带去了一节示范送教课。　　张老师执教《一束光

　　10月17日下午，北仑区小学语文高段教研活动在灵山学校举行。　　本次活动围绕“语用”教学展开，根据年段特点，关注语言文字的运用，使学生真正行走在语文学习的道路上，整个活动取得了较好的效果。　　首先是两节研讨课。

　　10月16日，区科学骨干教师送教活动在梅山学校举行。区学科骨干、区名师王国锋老师展示了一堂精彩的示范课《同种生物的差异性》。梅山学校新教师张雪娜汇报了一堂有关动物与植物的复习课。　　课后，区骨干教师周国琪

　　为加强校园文化建设，进一步优化育人环境。近日，九峰小学领导班子在校长卢晋阳的带领下，先后来到柴桥实验学校、柴桥小学和白峰小学，考察兄弟学校的校园文化建设工作。　　考察组先后参观了各校校容校貌、社团活动、特

　　随着两百多名一年级新生挂上红领巾，正式成为少先队员，蔚斗小学为期一个多月的“开学课程”圆满结束。　　据悉，蔚斗小学近年来充分利用校本资源，将德育活动、心理健康教育、综合实践等有机融合，面向一年级新生的“开学

人人都想拥有健康，对于老年人而言更是如此。可是怎样才能拥有一个健康的身体呢？10月18日雅苑社区特邀请到宁波市第二医院医务部部长、宁波市社区教育讲师团优秀讲师、资深专家茅月存医师为社区的老年人上了一堂“健康掌

应广大社区居民强烈要求，江东区福明街道新城社区2013年秋季E网电脑再次开班，本次培训班吸引了近70位居民报名。 社区根据前几期电脑培训中的经验，将学员按照电脑知识水平高低分成初、中、高三级，培训内容分别有电脑基

近日，从全国终身学习活动周开幕式上获悉，慈溪市教育局在二届全国社区教育特色课程（通识课程）评选活动中荣获优秀组织奖。观海卫社区教育学院申报的《观海卫太极拳》课程荣获第二届全国社区教育特色课程（通识课程）优秀奖，掌起

10月19日上午，宁波市镇海区实验小学教研组交流团来到星海小学实地考察、交流校园文化的布置及研讨学校教研活动的开展。 交流团十余人未进校门，就赞声一片，青山环绕中设计着大气、人文的教学楼，在参观校园的过程中

为大力提高我县科学年轻教师的科学素养，2013年10月18日，市科学教研员刘东辉老师、县科学教研员邵万亮老师、街道教办童霖军主任以及县科学全体名师在桥头胡中学对我县第一届科学“苗子工程”学员进行了培训。上午，“苗子

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）、各社团组织

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位： 　　根据《教育部办公厅关于举办2018年全民终身学习活动周的通知》

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

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