10月16日下午，华山小学“悠悠”直笛社团参加北仑区第九届中小学生艺术节器乐合奏比赛，以优异的表现获得小学组课堂乐器一等奖第一名。　　此次比赛小学组全区共有11支代表队参加比赛，华山小学“悠悠”直笛社团演奏了

　　周二下午的课外活动时间，顾国和中学校园欢声笑语，热闹而有序，合唱社团的优美歌声、足球社团进球后的欢呼声、棋类社团走出一妙招的惊叹声……构成了一幅幅欢乐的图画，这是学校进一步丰富社团活动的缩影。　　本学期开

　　为提高教师实际说课能力，学习如何有技巧的说课，10月14日下午，长来幼儿园邀请区教育局教研员吴文艳为全园教师及长来辅导网片区教师进行《话说片段式说课》的讲座。　　吴老师首先提出片段式说课的重要性和必要性，然后

书籍是人类进步的阶梯，读书是人类获取文化精华的重要途径。为提高教师的综合素养，促进教师专业成长，加快建设学习型幼儿园，10月15日下午，春晓镇友飞幼儿园组织开展第二次读书日活动。教师们围绕如何制定和实施个人读书、班

　　“2013年北仑区全民终身学习活动周”即将拉开序幕。霞浦街道社区教育中心结合区域实际精心部署“活动周”内容。　　社区中心首先召开组织召开各社区（村）社区教育工作会议，传达“2013年北仑区终身学习活动周”文件精

为了加强毒品预防教育的普及，让学生了解禁毒、参与禁毒。近日，桃源小学与桃源街道派出所联合举行“青少年远离毒品”教育活动。作为我校的法制副校长陈强队长为全校学生做了“珍爱生命，远离毒品”的专题讲座，向学生

10月16日，西片小学研训共同体低段语文、科学学科研训活动在桑洲镇中心小学举行，西片各相关学科教师以及县教研室教研员、西片各镇乡教育干事、校长近100多人参与了这次活动。 上午，语文学科的来自岔路小学的

10月18日，潘天寿小学组织全校师生开展远足秋游活动，这次活动各个年级的地点不同，内容也不一样，每个年级都有一个主题教育内容，把主题教育与秋游活动有机地融合起来，丰富了秋游活动。 为了把外出游览发挥更大的功效，潘

2013年10月17日下午，娄黛敏副县长一行在县教育局刘永宽副局长的陪同下，对西店镇教育工作进行调研。调研以座谈会、实地勘查的形式开展，西店镇分管教育镇长胡伟彬、西店镇教育管理办公室主任葛政豪以及西店镇各中心

10月17日，以“把握动态生成，构建有效课堂”为主题的宁海县北片小学低段数学研训共同体活动在西店中心小学举行，专家胡伟坚老师，西店、梅林、桥头胡、大佳何、深甽、强蛟等北片片段的同学科教师参加了此次活动，活动取得

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）、各社团组织

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位： 　　根据《教育部办公厅关于举办2018年全民终身学习活动周的通知》

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

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