“喜迎国庆，翰墨传情。”明港中学教职工书法大赛于日前举行。本次大赛分为软笔书法、硬笔书法(钢笔、粉笔）两大项，面向全校教职工，得到了老师们的热情支持。经过评委们认真评审，王蓥杰等8位老师获得一等奖，杨利珍等13位

　　10月18日下午，泰河中学青年教师沙龙成员许莹莹、贾亮亮、林丹、张文亚、戴乐乐、褚亚杰六名教师到北仑区阳光学校观摩教学。　　阳光学校成立于2011年9月1日，是区教育局直属下的九年一贯制特殊教育学校，承担着区内智

　　为了丰富老年人的业余生活，提高生活品质，近日，由北仑职高承办的北仑区老年大学插花艺术培训在该校六号楼花艺实训室顺利开展，来自北仑区老年大学的近30位学员参加了培训。　　本次培训由北仑职高励群老师主讲，她首先从

　　10月18日，小港中心学校迎来了一件喜事。经过宁波市实验学校校长联谊会常委的考察、研究、讨论，该校正式被批准成为联谊会中的一员。　　联谊会的常委在董锋会长的带领下参观了校园环境，听取了学校的办学情况与管理经

　　近日，区教育局小学数学教研员王哲燕老师携同几位区内数学骨干教师来到岷山中学进行数学教学指导。　　指导组先后听了青年教师张璐、贺芳及兄弟学校新碶小学的张可伟老师的课。活动围绕“研读教材，有效教学”展开。

　　这学期开始，新蕾幼儿园的老师们拥有了一本独特的“观察记录本”。老师们一起走进“观察之旅”，学习掌握观察方法和技术，学习记录孩子们的点点滴滴。　　在轻松的团队游戏中，新蕾的老师们开始了《走近孩子，走进孩子》之

　　日前，蔚斗小学每位教师申报了本学年度的教科研项目，有的申报区市课题，有的申报区学科论文评选，还有申报校级小课题研究、小问卷诊断等，人人都有任务，在任务驱动下确定自己本学年的教科研究方向。　　据悉，蔚斗小学历来追

昨日下午星海中学后山发生山林大火，经星海中学教职工的奋勇扑救，山火已被扑灭。10月21日下午四时左右，与星海中学西面相邻的龙尾山山坡上冒出滚滚浓烟，山林起火了。正值秋季，天干物燥，星海中学依山而建，一旦让山火蔓延后

锯子、榔头、墨斗、木刨……这些只有在木匠工坊才能看到的工具，在前童镇学前教育中心三楼的木匠坊里都能找到踪影。据悉前幼结合前童本土特色开展 “前童文化园本课程的构建与实践”的课题研究已有五年时间，在园

强台风“菲特”致余姚地区汛情严重。10月20日-21日，宁海职教中心组织师生志愿者奔赴余姚，服务支援余姚受灾企业，帮助企业恢复正常生产。 宁海职教中心组织师生支援的余姚企业为宏硕模具制造有限公司。据了解，该

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）、各社团组织

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位： 　　根据《教育部办公厅关于举办2018年全民终身学习活动周的通知》

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

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