10月14日，海曙区所有中小学恢复上课。学生们的到来，让灾后的学校再现一片生机勃勃。各学校、幼儿园精心安排了“灾后第一课”，以水灾为切入点，向学生传递生命教育，教育学生避灾、防病、感恩。
    东恩中学、信谊小学等学校将第一课的重点放在“防疫”上。当天上午，东恩中学的师生走进曾被1米深的大水浸泡过的校园，这里已不复退水时的一派泥泞，取而代之的是干净整洁的校容校貌。在学校升旗仪式上，校方向学生讲述了台风中的校园，以及广大教职工为保卫校园所做的巨大努力。校医给同学们讲了水灾后可能会出现的几种传染病，指导他们如何进行有效预防。
    海曙中心小学、新芝小学、范桂馥小学等学校开展公民教育。大队辅导员为全校同学上了复学第一课——“星星火炬，贡献力量”。呼吁队员们在星星火炬的指引下，为宁波抗灾献上自己的一份力，积极加入到“抗灾自护乐助”行动中来，过一个特殊且有意义的建队节。同时倡议队员们不乱扔垃圾，力所能及地协助小区物业和社区工作人员清扫垃圾，积极参与所在小区的灾后卫生清理，努力做一个倡导社区共管共建的好居民。倡议有爱心、有条件的少先队员要积极发挥小手牵大手的作用，全力带动家人，给受灾严重的余姚人民捐款捐物，在个人微博、微信、QQ群等信息平台上转发市委市政府权威信息、抗灾先进事迹，努力做一个传递凝聚正能量的小公民。新芝小学钱慧林校长向全体师生介绍了校园的受灾情况以及全体老师、志愿者、热心家长为学校能够早日复课所做出的努力，并对灾后防疫工作做出了部署。钱校长号召：让我们通过这个契机，全面了解普通的宁波市民在大灾面前展现出来的乐观向上，互帮互助的积极心态，了解志愿者们克服困难奔赴灾区的大爱。让我们学会感恩，感谢老师、志愿者、热心家长们为我们的付出，并试着用自己微薄的力量去帮助别人，让爱心得到延续。午讲课上，同学们畅所欲言，自家受灾的同学说着家中被困的情形，把自己从电视网络中看到的好人好事同大家分享，还有的同学说到了他们看到的社区工作者、民警连日来不眠不休地工作的场景。同学们纷纷表示，愿意用自己的微薄之力帮助别人，成为“大爱宁波”的一分子。6年级的同学还自发来到大操场，清扫落叶，争取早日抹去“菲特”台风在校园里留下的痕迹。范桂馥小学大队辅导员阮老师于复课后首日，在国旗下给孩子们动情地讲了这场水的故事。她谈到了灾难之严重——被水淹没只能见顶的汽车；坐在“皮划艇”上过马路的市民，连续断水断电，缺粮少食；多所中小学、幼儿园不同程度浸水，堪称汪洋一片，教室、食堂、学生宿舍，甚至图书馆都一一被淹……接着，阮老师讲到了孩子们的心理，她说：“大家可能会对这种从来没见过的‘水城’景象感到新奇，也会为可以停课放假而欢呼雀跃。但是，这是灾难！有多少人因此蒙受了巨大的损失。那么，面对这无情的灾难，我们又能做些什么呢？”最后，她告诉孩子们灾难的启示——要学会自救，把社会资源留给更需要的人；要有一颗悲悯之心，要对处于困境的人心存善意。要有危机意识，要懂得一些应对灾难的知识和一些遇到紧急事故时的处理措施，居安思危。
    尹江岸小学、南雅音乐幼儿园等学校幼儿园开展生命教育。尹江岸小学邀请全校受灾最严重的余老师现身说法，给全校师生带来一次抗灾自救的安全课。南雅音乐幼儿园的生命之课主题为“阳光总在风雨后”。华园长说：“我们就跟孩子们讲讲这场大水。让他们记住台风带给我们的伤痛，更要让他们感受面对灾难时宁波人民表现出来的众志成城，还要让他们懂得如何在台风天气正确避灾！”，同时发动老师们收集资料，备好以《阳光总在风雨后》为主题的灾后第一课，讲讲“菲特”带给我们的“伤痛”，讲讲“菲特”肆虐下的宁波正能量，讲讲“菲特”过后谨防“灾后灾”。闻裕顺幼儿园大班段开展了与菲特台风相关的半日活动。孩子们用稚嫩的声音讲述着倾盆大雨，被水淹没的街道，熄火的汽车，各行各业人们的救援……不仅如此，他们还用画笔进行了描绘，创想了预防或减轻水灾的各种方法。
    中原艺术幼儿园、宁波市第二幼儿园等多家幼儿园则开展了灾后心理辅导活动。 面对“菲特”这突如其来的灾难，幼小阶段的孩子最容易产生畏惧、紧张、恐慌、焦虑等情绪，中原艺术幼儿园在灾后复课的第一天进行“点亮心灯”灾后心理辅导活动。大班开展谈话活动“说说你的害怕”，可以哭，可以倾诉，向老师和同伴表达自己的恐惧和所见；中班开展”画一画“的绘画方式鼓励孩子把积压在心里的东西表达出来，舒缓情绪；小班开展“唱唱跳跳真快乐”的游戏方式以转移幼儿的注意力，引导他们早日走出水灾阴影。老师们给予所有的幼儿尽可能多的安抚，与他们保持对话等方式，同时引导家长和孩子一起探讨有什么办法可以应对这样的灾难，家园合作共同引导幼儿转移恐惧和伤痛。闻裕顺幼儿园在大班段开展了与菲特台风相关的半日活动。孩子用稚嫩的声音讲述着倾盆大雨，被水淹没的街道，熄火的汽车，各行各业人们的救援……不仅如此，他们还用画笔进行了描绘，创想了预防或减轻水灾的各种方法。在开学的第一课中，高塘幼儿园的老师将各种收集的资料一一展示给孩子看，让孩子们了解社会各界为这次水灾所做的努力，让孩子说说自己经历的事情，让大班的孩子指导弟弟妹妹如何在水灾中保护自己等形式开展心理疏通。

    (综合各校、幼儿园信息)