当九月的阳光洒进幼儿园，尹江岸幼儿园的全体师生又迎来充满希望的2013新学年。 9月2日上午，整个幼儿园分别举行了各具特色的新学年“开学典礼”和“安全第一课”。新学期的第一堂集体教学活动，各班教师向本班

家庭和睦、孩子成才是我们每一个人的希望。如何提高自己的家庭教育水平，让孩子既健康快乐，又学业有成，是每一位家长的必修课。9月2日晚上，广济中心小学广济街校区一楼报告厅座无虚席，180余名一年级家长参加了家长

2013学年伊始，具有90多年校龄的段塘学校，贯彻落实区教育局提出的“规范、质量、品牌”六字方针，创新德育模式，精化教学手段，迎来了教育转型升级的新局面。结合近几年德育工作的实际，紧紧围绕“立德树人”的德育培养

为加强家长学校的建设，同时也让一年级新生更好、更快地适应学校的生活，让全体新生家长全面地了解学校的情况，熟悉班主任及相关任课教师，更好地促进家校沟通，澥浦中心学校于近日召开了一年级家长会，这也意味着学校的家长

为积极响应区教育局的爱心捐助日文件精神，九龙湖镇顾兆田幼儿园党工组织高度重视，在园内广泛宣传发动，让广大教职工、家长充分了解开展“爱心一日捐”活动的意义。 9月3日上午，顾兆田幼儿园开展了“我为人人 人

安全工作是学校一切工作的前提，在体育课堂中保证学生的安全是整个安全的重要部分。9月3日上午，庄市学校召开了2013学年体育安全工作会议，全体体育老师参与了此次会议。 会议指出学生体育安全主要有两部分，一部分

新学期开学，庄市学校紧抓安全不放松，多方面进行了排查整治，对学校校舍、楼梯通道、走廊、操场、食堂卫生、校门口等各方各处进行了仔细地反复检查，对供水、消防、电路等设施进行了整治。 开学前的师德培训会上校

《师资建设》杂志2013年第9期以《聚焦教师专业成长，有效推动教师阅读》为题，用6000字左右的篇幅介绍了仁爱中学推动教师读书的经验。 该期《师资建设》杂志在“学习力研究”栏目做了推动教师阅读的专题，在这一专

观海卫2012秋成人“双证制”高中92名学员顺利毕业 文章来源： 观海卫社区教育学院

　　9月2日下午，宁波市职成教教研室主任俞冬伟一行3人来到北仑职高进行开学调研。　　校长林绿洋详细汇报了开学工作情况，特别是学校现代学徒制的开展情况及校企深度融合情况。他说，学校现代学徒制人才培养模式改革的顺

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）、各社团组织

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位： 　　根据《教育部办公厅关于举办2018年全民终身学习活动周的通知》

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索