东恩中学于2012年申报市科普示范性学校，近日接受区科协全面检查评估。评估组在区科协的王副主席带领下，重点检查了校科技活动中心、科普画廊，并对学生活动档案进行了查阅。评估组认可了东恩校领导对科技教育

11月5日，“新理念、新课程、新课堂”背景下的第二届宁波市基础教育小学数学课堂教学展示活动在宁波市镇海区中心学校隆重举行。来自宁波市各（县）市区的教研员和前来听课的近400名小学数学教师齐聚一堂，观摩了四节汇报

（图为市政协委员一行调研仇毕小学和朝晖实验小学）11月6日上午，市政协副主席、市工商联主席崔秀玲在市政协副秘书长、市工商联副主席罗龙利、市政协教文卫体委副主任那雁翎、市教育局副局长张力鸣、区教育局局长杨飞华、

为努力实践市委、市政府联合下发的《2013年全市“三思三创”主题教育实践活动工作方案》中百万学生饮食安全工程，近日，区教育局携手药监局发起了全区学校“五常法”管理培训活动在镇海区实验幼儿园举行。 在实

11月6日，以“新理念、新课程、新课堂”为背景的第二届宁波市基础教育教学小学体育课程展示活动在中兴中学（庄市中心学校）举行。来自宁波各（县）市区的教研员和前来听课的近200名小学体育教师齐聚一堂，全程参与了此次观摩

为了更好的培养幼儿对体育运动的兴趣，激发幼儿爱科学、学科学、用科学的兴趣，镇海幼儿园于近日全面启动了“童眼探科学，宝宝爱运动”第四届体育科技节。 围绕镇海幼儿园的园本特色，体育科技节于11月4日正式启动，历

11月4日，宁波市第二届基础教育教学展示小学美术专场活动在骆驼中心学校顺利举行。市美术教研员骆建钧老师、省特级教师周信达老师、市名师景华峰老师和各县市区美术教研员亲临现场。来自全大市各县市区的200多名美

民间越剧团自发搭台献演？民众享戏曲文化大餐 文章来源： 观海卫社区教育学院

为了给实习生提供一个互相交流学习的平台，使他们快速成长，近日，镇海幼儿园开展了宁大实习生公开展示活动，各位实习生经过六个星期的观摩见习、教学实习，在指导老师的帮助与指导下精心准备，最终选出两名实习老师进行教学

（图为徐大聪书记听取学校专题汇报）11月6日，区委常委、纪委书记徐大聪，纪委副书记林敏，纪委常委、办公室主任应林辉一行在区教育局局长杨飞华、区教育局纪委书记陈仁飞等陪同下，先后到荷花庄小学、江东实验小学、行知实验小

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）、各社团组织

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位： 　　根据《教育部办公厅关于举办2018年全民终身学习活动周的通知》

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索