2013年世界女排精英赛北仑站的较量已经结束，中国女排在郎平教练的带领下全胜折桂。在本次比赛的赛事服务工作中，明港中学的英语教师担任了现场英文播报工作，一展风采。　　“Time-Out by Cuba ，古巴队请求暂停”， “Su

　　为找准“减负提质”的落脚点，近日，高塘小学学校组织五十周岁以下所有教师，人人当了一回学生，亲自动手做一做学生期末试卷，析一析命题优劣难易。　　“减负提质”要用“心”和“行”去探寻，教师只有心中时时有这杆秤，才能

　　5月21日，来自北京《快乐科学》杂志于国辉主编，为大碶小学5年级同学带来了一场快乐的科普讲座。　　本次讲座以《动手实践是什么味道的》为主题，从“分享亲自参与体验，亲自实践的重要性”和“现场动手与学生互动制作”

　　近日，北仑中学举行宁波市级立项课题开题论证会。市教育科学研究所所长沈海训、市教研室课题规划办主任郑宇醒进行现场指导。学校课程研发部老师和三个课题组的成员一起参加了会议。　　此次举行开题论证的三个项目

近日，西坞中心小学举办了社团活动集中展示活动，落实“人人进社团、周周有活动、个个有特长”，为学生打造“金色童年”。 展示活动中，该校“炫舞篮球社”做了街头篮球表演，各种难度的胯下运球、花式转球等吸引了大批

昨天（5月21日），全市2013年高考协调会召开。市府办副主任汪仁芳、市教育局党委副书记、副局长周永龙及宣传部、监察、公安、供电、卫生、食药监、环保、交通、建设、城管、电信、保密、工商、联通公司等部门（单位）的相

为保证省市规划课题结题质量，提升课题负责人课题概括提炼能力，5月20日，省市规划课题活页评审培训活动在市教师进修学校举行，即将结题的近20位课题负责人参加了活动。 活页评审为年度省市规划课题评审的第一关，是课

近日，锦溪小学开展了“货币知识进校园”活动，邀请了奉化农业银行的工作人员来校作“反假币、爱护人民币”专题宣传，通过发放宣传资料、观看知识展板、进行知识问答等多种学生喜闻乐见的活动，让孩子们收获了许多货币知

2013年5月20日下午，桥头胡小学十佳歌手比赛在新落成的校体育馆举行。 本次比赛共有30名校级优秀歌手参加，他们分别来自各个不同的班级。比赛共持续了一个多小时，这边一首《渔家娃》刚刚落幕，那边一首《星星开

前童镇学前教育中心开展数学观摩暨家长开放半日活动 为了充分发挥乡镇中心幼儿园的示范、辐射作用，防止幼儿园教学小学化倾向，也为了进一步加强幼儿园和家庭的联系，让更多家长了解、关心和支持幼儿园教育工作，5月21

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）、各社团组织

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位： 　　根据《教育部办公厅关于举办2018年全民终身学习活动周的通知》

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

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