各中小学： 为深入推进全区未成年人思想道德建设，根据2013年全区深入开展 “做一个有道德的人”主题活动安排和《关于进一步推进宁波市学校青少年德育讲堂建设试点工作的通知》(甬教德〔2013〕92号)文件要求，2013全

日前，骆驼实验学校工会根据《宁波市在职职工住院医疗互助保障办法》等四项医疗互助保障办法的规定，为全体教职工办理了医疗互助保险。 在学校工会的宣传动员下，此次活动得到了大家的积极参与，据统计，参保率为达到1

近日，在由浙江省教育厅主办、杭州市青少年宫协办的2013年浙江省学生艺术特长测试中，蛟川书院刘郑宁同学顺利通过古筝测试A级。 浙江省学生艺术特长测试由主项、副项技能和基础知识三项组成，具有要求高、权威性

近日，为了传承礼仪之邦的美德，提高学生文明水平，加强学生对少先队知识的了解，精英小学大队部组织“学队章、知队史”少先队知识普及周活动。 本次活动分为两个阶段。第一阶段为全体参与推广普及阶段：学校大队部在

　　4月9日下午，新碶小学新苑剧场内座无虚席，大家目不转睛地看着讲台上一位表情生动、侃侃而谈的年轻人——来自华中师范大学的教育学博士韩菁。大屏幕上醒目的八个大字：“孝德励志，成就人生”，正是今天他带给新碶小学师生

　　为更好地落实《幼儿园保教工作指南》精神，把它细化到幼儿的一日活动中去，近日，区幼辅导网组织辖区学习交流活动。　　活动中，各园就“开展教学工作、进行区域创设”等活动时，落实《指南》的具体做法和成效进行了交流。

　　为了配合梅山大工程开发建设征地拆迁后，梅山乡适龄妇女转岗再就业工作，提高育婴从业人员素质。4月10日上午，梅山成校2013年第一期育婴师培训班正式开课，来自全乡各行政村的适龄妇女、准妈妈等53人参加育婴师培训。 　

　　为迎接明年省一级幼儿园的评定工作，4月8日下午，区教育局相关科室同志来到厚生幼儿园检查、指导该园的创评工作。　　为进一步改善幼儿园整体面貌，检查组成员参观了园所环境，全面了解班级的规模及教室、功能活动室的配

　　近日，高塘小学在教学楼最醒目的地方展示了“中华民族复兴之路”图片，立马吸引了大片学生前来观看阅读。　　实现民族复兴是中华民族近代以来的伟大梦想，图片浓缩了很多历史性的镜头，生动直观形象，既深入浅出的向学生诠

　　花木是柴桥的特色产业，柴桥成人学校为提高花农的花木种植水平，加强三方面培训助力柴桥产业特色发展。　　送教下村，创新培训模式。针对花农需求，成校与街道农科站、花木公司取得联系，聘请浙江大学教授、宁波市农科所专

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为积极贯彻

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局：为加强对社区教育实验项目的辅导

各设区市社区大学（城市大学、社区教育指导中心）：为推动优秀社区文化融入社区教育工作实践，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》（浙社教〔

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

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浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

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