繁景社区举办家庭理财知识座谈会1月28日下午，繁景社区以家庭邻里为单位，组织社区的居民开展了一次别开生面的家庭理财座谈会，还特别邀请了社区共建单位宁波银行的工作人员参加我们的座谈会。会上，大家交流

1月29日，孔浦街道“天伦之家”来到百合社区为华龄互助行动招募志愿者，华龄互助行动是组织身体健康的低龄老年志愿者，采取志愿服务与空巢老人结对帮扶，定期到老人家中开展服务的行动。经过现场工作人员的积极倡

“打起鼓来，奏起乐来，唱起歌来，跳起舞来”，13日下午1时30分，洪塘街道舞蹈·鼓乐协会在街道公共服务中心三楼会场举行迎春联欢会，会场上除了协会演员外，还有社区（村）干部，以及来自各小区的广大居民群众。

日前，职教中心选拔出一批选手参加2013年宁波市职业院校技能大赛，为提高选手技能水平，该校组织了专门集训，为扎实做好新一年国、省、市赛集训奠定基础。 参训选手为该校2012年市技能大赛二等奖以上获奖学生，共65人。

日前，宁波市教育党工委副书记、教育局副局长阮志贤一行来到尚田镇中心小学，调研了该校迁建工程。市教育局党委书记、局长余兴国陪同。 尚田镇中心小学整体迁建工程是2013年市政府惠民实事工程之一，旨在大力提升学

近日，旅游学校2013年寒假学生社会实践正式展开，该校百余名学生奔赴10多个社会实践点，在寒假中提升实践水平。 实践活动开始前，学校举办了“开征”仪式，激励学生积极参与社会实践，多看、多学、多思，检验理论学习成效，提

为弘扬“守规则、重礼仪、懂感恩、讲诚信、有责任、做好事”文明风尚，尔仪小学启动了“尚礼立德、崇学向善”礼仪教育活动，提出“学礼、守礼、践礼、倡礼”口号，在校内掀起了热潮。 学校将把课题研究与“尚礼立德

张玲玲，女，1983年出生，中共党员，大学本科学历，一级教师。现任舒家小学603班班主任，六年级组组长。她坚持“依法治班、自主管理”，在班主任岗位上兢兢业业地付出。所带班级曾被评为奉化市先进班集体，个人也被评为奉化市

2013年龙山镇民兵连长培训在龙山社区教育中心举行 文章来源： 龙山社区教育中心

（宁波晚报1月29日头版）昨天晚上，来自市区的10多位自闭症患儿聚集在曙光中学天文台，通过望远镜观看月球表面美丽的景象。　　自闭症患儿又被称为“星星的孩子”。据介绍，此次活动主题为“让星星的孩子不再孤单”，是我市

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为积极贯彻

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局：为加强对社区教育实验项目的辅导

各设区市社区大学（城市大学、社区教育指导中心）：为推动优秀社区文化融入社区教育工作实践，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》（浙社教〔

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

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