7月1日，区实验小学20多位班主任老师在邵永祥书记的带领下到杭州采荷三小参观学习。　　采荷三小副校长王爱媛以“小学校、大平台、小细节、大教育”为主题，详细介绍了该校的办学模式及特色，提出的“如何让社会资源为

　　白峰中学召开十届六次教职工大会暨换届选举大会，会议选举产生了校第十一届工会委员会委员。　　会议由十届工会主席主持，并代表工会向全体教师作了本届工会三年来的工作报告，梅存国老师作工会财务报务，李欣老师作工会

　　为提升广大师生的安全意识，杜绝各类安全事故发生，过一个安全、文明、健康、快乐的假期。7月3日上午，联合实验中学邀请北仑区红十字会侯建芳医师走进课堂，针对如何掌握暑期急救知识，提高急救能力，正确应对突发安全事故，给

　　7月3日上午，“北仑区中小学艺术特色学校展演”暨《停不了的爱》华山小学蒲公英合唱团“童心向党”音乐会，在北仑中学音乐厅举行。华山小学的蒲公英合唱团、蒲公英苗苗队、悠悠竖笛团、四五六年级班级合唱队和教工合

　　近日，高塘小学进行满意度评价活动。一张张评议表发放到每位教师手中，评议对象为总务主任、少先队辅导员、副教导等全体中层。　　评议的内容有：思想品质、工作作风，组织协调能力、开拓创新意识等九项内容。为提高评价

　　7月2日下午，大碶小学举行“作业改革”主题论坛。活动旨在推进学校的作业改革，探讨“轻负高质”的教育教学研究。各学科教研组推荐的11位老师进行现场论坛。　　在论坛中，老师们各抒己见，结合学科教学特点谈论在当前新

　　7月2日下午，柴桥中学党总支第一支部全体成员齐聚会议室，召开党员会议暨2013届学生预备党员入党宣誓仪式。　　会上，2013届10位入党积极分子依次宣读了自己的入党志愿书，他们表示一定牢记党的宗旨，继承党的优良传统，发扬

7月1日，越溪小学开展“学生安全千万家”教师家访活动。 越溪小学现在有学生398人，但外来民工之女和留守儿童却有109人，占了学校很大的比例，这些学生的暑期安全存在着一定的隐患。 为此，我校贯彻落实县局文件要求

为更有效地开展科研工作，裘村镇中心小学向教师们布置了“四个一”暑期科研作业，提升教师专业水平。 阅读一本学科刊物。利用“清和书社”这一平台，统一购置学科刊物，要求教师在闲暇时认真阅读、撰写读后感，并在下学

连日来，浙江日报、宁波日报、中国教育报及国家教育核心刊物《幼儿教育》等媒体、期刊，刊发稿件集中报道了我市第一实验幼儿园关于幼儿传统文化启蒙教育的成功实践和教育成果，引各级媒体刊发转载，掀起我市幼教实践理念

浙成职协〔2018〕 1号各会员单位：为深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力引导职业学校与成人学校加强教科研工作，注重实践探索

浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知（印刷版）.pdf

各县（市、区）老年电视大学教学点：       由省老年开放大学组织举办“心有力量 歌声响亮”益安宁丸杯第二届合唱大赛（浙江赛区）可以开始报名了。请大家踊跃参加

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）：为深入学习

甬教终民〔2018〕45号  关于做好2018年度宁波市终身教育提升工程相关建设项目申报工作的通知 各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假

各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各有关学校（单位）、各社团组织

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位： 　　根据《教育部办公厅关于举办2018年全民终身学习活动周的通知》

以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，为加快建设学习型社会，倡导全民终身学习，弘扬时代新风尚，积极传播优秀网络文化，助力“六争攻坚，三年攀高”，经研究，特举

甬教科[2018]6号关于公布2017年度宁波市社区教育实验项目成果奖获奖名单的通知.pdf

根据宁波市教育局、宁波市财政局《关于在“十三五”期间实施终身教育提升工程的意见》(甬教计〔2016〕48号)和《宁波市社区教育实验项目管理办法(修订稿)》的规定

为进一步提升我省社区教育师资队伍水平，选拔一批社区教育优秀教师，根据《浙江省社区教育指导中心关于印发2018年工作要点的通知》(浙社教〔2018〕3号)的工作要

浙社教办〔2018〕11号关于组织开展“最美风景是文明”全省社区居民漫画大赛的通知各设区市社区大学(城市大学、社区教育指导中心)：为推动优秀社区文化融入社区教育

中成协社教联盟【2018】1号全国各级社区教育单位：《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》要求“推进社区教育信息化，鼓励引导社区组织、社区居民和社会

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