学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。终身学习是当今世界性发展潮流，是我们人生永恒的主题。

尚田草莓学堂的前身是尚田草莓技术学校，成立于2006年，当时，在服务科教兴莓，草莓兴农的战略中，立下汗马功劳，一举摘下了中国草莓第一镇的桂冠。随着终身学习时代的到来，单纯的技术培训已经不能满足广大市民的学习需求，为丰富学习内涵，拓展学习外延，2018年尚田草莓学堂应运而生，为尚田莓农搭建了终身学习的平台。

一、指导思想明确清晰，领导重视坚定有力

尚田草莓学堂坚持以立德树人终身学习的教育思想为指导，优化学习资源配置，深化学习品牌建设，持续为广大莓农提供高质量的终身学习服务，增进民生福祉。学堂建立了教师师德规范和师德师风提升工作制度确保立德树人高质量落实。学堂遵循尚山尚水尚学，福田福地福民的办学理念，积极践行全民学习、全面学习、全程学习的终身学习思想，踔厉奋发笃行不怠。先后与莓好农创农业发展公司签订了共建游产销一体化实训基地的协议，与宁波市雨施山农业发展有限公司签订了共建生态农业综合培训实践基地的协议，借助社会力量探索校企协同发展机制，形成工作合力，推动全民终身学习。

街道党工委办事处十分重视草莓学堂建设，支持终身学习品牌创建，一是加强组织建设，整合各类教育资源，街道党工委办事处高度重视全民学习，终身学习的学习型社会建设，始终把创建终身学习品牌项目作为街道推进学习型尚田建设的重要工作来抓，按照人人皆学，处处能学，时时可学的总体要求，积极支持草莓学堂开展教育培训活动，实现大数据时代教育终身化。二是夯实基地建设，增强学堂服务实力。学堂有同时能容纳200人以上培训的多功能报告厅，有满足教学需求的电脑50台，图书资料6000册，配有电子阅览室，便于莓农网上学习。校内有技能实训室，能人工作室，校外有草莓示范基地，校企合作农创园，生态农业综合实践基地等。

二、制度保障完善明确，经费投入足额到位

草莓学堂有翔实的项目建设方案，有明确的办学宗旨、清晰的办学思路和具体的跟进措施。

草莓学堂办学宗旨：倡导终身学习，服务乡村振兴。

草莓学堂办学思路：以草莓学堂为核心，构建纵向推进，横向联合的立体协同办学体系。纵向推进即以成人学校为主导，草莓学堂为核心，村民学校为基础的办学架构。横向联合即以草莓学堂为核心，草莓研究所、草莓协会、草莓购销中心、草莓加工企业为支撑的合作平台。工作制度完善，工作职责分工明确。为确保草莓学堂正常运转，多渠道筹措教育经费是我们的重要工作：一是向街道政府争取专项资金补助，并列入正常性财政开支；二是与莓好农创园、青创农场、雨施山农业发展公司等单位合作办班，你出钱、我出力，共建共享。三是与农办、草莓研究所、草莓协会合作，从师资聘请、组织发动，后勤保障，各司其职、各负其责确保项目可持续发展。近三年来总计投入近30万元，账目清晰规范。

三、队伍支撑坚强有力，务实高效爱岗敬业

草莓学堂的管理队伍团结进取、高效务实，6名专职教师政治坚定、师德高尚、知识丰富、治学严谨，有较强的创新能力和组织协调能力；20名兼职教师都是农业专家、社会能人，爱岗敬业、廉洁自律，如草莓专家吕鹏飞，社会能人周裕良、王春平、赵洁等，队伍稳定，素质较高；一批由优秀学员转化为项目建设的志愿者，热心公益，无私奉献，助力草莓学堂，开展各项学习活动。通过他们的示范引领，以身说法，吸引了更多村民，更多单位主动参与到学习新知识、应用新技术、建设新农村的行列中来。

四、品牌建设持续推进，学习服务同频共振

1.规范学堂运行

草莓学堂是尚田成校专门培育莓农的教育基地，实践运行已达四年之久。学堂形成了较为完善的组织构架，成立了由文卫副主任任组长，成人学校、草莓研究所、草莓协会、草莓专业村负责人为成员的领导小组。以年初工作谋划为抓手，厘清工作思路，明确工作目标，做到分工明确，各司其职，各负其责。学堂在学习和服务的工作实践中形成了街道、学校、社区、三级共建纵向学习网络，方便村民就近学习、按时学习、按需学习。同时还建立了由草莓学堂、草莓研究所、草莓协会、草莓购销中心、草莓加工企业五位一体的横向服务平台，开展了有计划、有组织、常态化的教育培训活动。进一步拓展了服务领域，提升了服务能力。

2.突出服务重点

2.1举办草莓精英班，满足莓农学习愿望，给莓农新思想、新梦想。一是聘请省农科院草莓专家为客座教授，定期来校上课，传递新信息，通报新动态，让学员接受新事物，形成新思想，接受新知识，应用新技术。二是根据农时节气，聘请宁波农技专家到田头地间上课，把知识讲授，现场指导，亲身实践结合起来，为莓农排忧解难。三是通过线上、线下结合的方式，进行教育培训，线上采用视频直播（如乡村振兴系列片尚田草莓），线下采用基地示范，让学员在做中学、学中思。经过三年学习，一个精英班带出了18个学习团队，培育了250位新型职业农民。

2.2建立草莓示范基地，拓宽莓农学习领域，给莓农新知识，新技能。一是引进新品种，学习新知识。尚田原先种植的奶油系列草莓如章姬、明日香等由于年份较长，品质低下，现在引进了梦晶梦妃白雪公主等新品。二是应用新技术，践行新本领。草莓学堂带领莓农先后引进了草莓滴灌、白草莓与小番茄套种、草莓立体栽培、草莓无土栽培等新型栽培技术。三是推出新包装，完善新设计。品牌是农产品在竞争中脱颖而出的利器，而品牌设计与包装则是消费者视觉感受的第一步，对产品销售至关重要。随着草莓产业的发展，草莓采摘游日益火爆，推出新包装、完善新设计，成为讲好品牌故事的重要内容，成为莓农启迪智慧，激发创新创业的有效途径。

2.3培育新型农业经营组织，推进学习共同体建设，给莓农新生活、新时尚。尚田拥有3000亩草莓基地，近年来学校联合草莓购销中心、农民草莓协会、草莓研究所等机构，共同培育了120家草莓专业户，25个家庭农场。经过一户带多户，多户带一村的辐射推广，让更多的市民参与到学习中来。学校又与农办、旅游办等部门共同建设草莓采摘游项目，让城里人到尚田草莓基地赏草莓、摘草莓。草莓采摘游成了城里人放松心情、回归自然、休闲娱乐的新生活、新时尚。

草莓学堂在服务社会治理，服务乡村振兴，服务区域经济发展中取得了显著成绩，尚田草莓跻身奉化十大农业主导产业。目前已经拥有3000亩优质大棚草莓，亩均产值超过3.5万元。10个采摘游基地，年接待游客超过3万人次，收入高达到320万元，促进了尚田一、二、三产业的融合发展，16家农业龙头企业创利2000万元，草莓收入约占尚田农民年收入的30%，成为名副其实的致富果、幸福果。

3.注重课题研究

围绕草莓学堂教育实践，开展了针对性理论研究。小草莓育出大产业为尚田草莓发展再立新功，为成人学校教育服务乡村振兴交出了尚田答卷，获宁波市服务乡村振兴创新项目B档，提升农村老年教育‘老有所学’的实验获宁波市教学成果二等奖，孙杭辉、吕树炯的论文《农村老年教育的需求调查与思考》发表在《新农村》刊物上。吕树炯的论文《打通草莓产业最后一公里的实践探索》《尚田草莓产业发展对策浅析》分别发表在2019年《新农村》和2020年《南方农业》刊物上。

同时，为了更好地开展对莓农的教育培训，学校联合宁波农科院的教授、成教专家、街道农办领导、草莓种植大户共同编写了草莓栽培技术规程，运用教材，实施精准培训。如在监管生产上，统一配送农药，采用物理防控，在病虫害防治方面严格把关，使用生物有机肥料代替化肥，使得草莓产量和质量不断提升。让草莓在品质上真正实现绿色安全，让市民吃得安心、送得放心。

学校还采用订单式+菜单式+定向式培训，莓农需要什么我们就培训什么，切切实实地帮助莓农解决实际问题，宁波市雨施山农业发展有限公司总经理徐申江这样说：《草莓栽培技术规程》通过培训班消化，让我们学到了很多知识，我相信在农科院专家的指导下我能种好草莓，经营好农场。

4.强化舆论宣传

重视草莓学堂宣传推广，采取多渠道，多形式向社会宣传草莓学堂的进展和成效，制作尚山尚水尚学习，福田福地福百姓宣传片和宣传手册，《小草莓育出大市场》刊登在《中国教育报》上；《擦亮尚田草莓金名片：尚田成校多元协同助力乡村振兴》分别刊登在中央级网络媒体《学习强国》和《中国网》上，打造了尚田靓丽名片。品牌项目实施后，草莓学堂备受社会各界关注。区外成校、政府带队产业界人士多次来校考察学习，近二年先后接待的团队有18个，涉及6个省、市。媒体报道更是红火，《奉化日报》《宁波日报》《宁波网》《浙江新闻》等纸质、网络媒体均进行了报道。《中国社会报》也以红红草莓煽起火生活报道了尚田草莓富了百姓的故事，浙江电视台播出了草莓又红了专题。在宣传尚田草莓的同时，使尚田也闻名省内外，优化了尚田的投资环境。尚田草莓作为扶贫使者，落户吉林延边珲春市和安图县等地，帮助当地人民脱贫致富。

五、草莓学堂成效显著，模式机制行之有效

“尚田草莓学堂”组织结构图

尚田草莓学堂始终把服务尚田草莓产业发展作为终身学习的品牌来打造，通过培育爱农业、爱农村、有思想、有梦想的新型职业农民、培育创新型、合作型新型农业经营主体，一起参与学习共同体建设，来推动尚田全民学习、全程学习、全面学习，建设学习型尚田。这些新型职业农民的培养，这些学习共同体的打造促进了全民终身学习，推动区域经济持续发展，产生良好的社会效益和经济效益。

尚田草莓学堂在教育实践中探索出了一套行之有效、适合项目实际的管理模式和运行机制，即以成人学校为主导，草莓学堂为核心，村民学校为基础，上下互动型终身学习管理运行模式，构建了街道、学校、社区三级共建纵向学习网络，形成了草莓学堂、草莓研究所、草莓购销中心、草莓协会、草莓加工企业五位一体的横向服务平台，具有较强的创新性、示范性和推广性。

草莓学堂发展的历程表明：学习是尚田的乡村基因。农民的学习是尚田持续发展的不竭动力，是乡村振兴的源头活水。终身学习是当今世界性发展潮流，是人生永恒主题。草莓学堂在服务社会治理，服务乡村振兴，服务区域经济发展中取得了显著成绩，实践表明：学习是尚田的乡村基因，农民的学习是尚田持续发展的不竭动力，是乡村振兴的源头活水。