为了进一步探索绘本资源与教材的整合，展示课题实施半年以后的成果，蛟川双语小学于5月25日举行了“绘本资源的激活及在小学学科整合中的应用”课题中期成果展示活动。宁波市教科所副所长、鄞州区教科所主任、镇海区教科所富惠章老师以及镇海区各校教科室主任及教师代表共50余人参加。 

　　上午，在教师发展中心举行了浙江省教育科学规划课题《基于核心素养视域下的小学低年级主题式整合课程实践与探索》开题论证，课题负责人王世彦老师分别从课题实施的背景、意义、内容以及方法等方面进行了阐述。重点从三个方面对课题的实施进行论述：主题式整合力求通过方式的创新、课程的创生、资源的创新来体现份量；通过拓展学习时空，注重资源开发，实现多方参与来讲求容量；通过教学方法的变革，构建学习成长的评估体系，探索教师的专业成长等提升质量。专家们认真听取介绍，认为学校在课程整合方面做出了大胆的探索，肯定了学校校本课程立意高，种类多，资源全，重过程。同时，对课题研究工作提出了宝贵意见，认为今后在课程的延续发展、多元整合等方面可作进一步的探索。 

　　下午，与会教师先在大厅了观看了绘本展板，翻阅了《绘本导读手册》和《学生绘本作品集》，欣赏了由学生自己参与拍摄的英语绘本视频。随后，在微格教室展示了语文、数学、英语三堂绘本展示课。英语组的邓琦老师将音乐与英语学科进行恰当的整合，运用绘本的动画资源巧妙地推动语言的学习。语文组的郑嘉裕老师以一条蛇“克里克塔”的故事为主线展开，让学生通过观察自由说，在动中学，在演中悟。数学组的徐燕春老师通过绘本资源中具体形象的操作，充分调动学生的各种感官，将抽象的二进制数的知识用更加直观形象的方式展现出来。 

　　虽然只是一、二年级的孩子，但是他们在课堂上天马行空的想象、大胆出色的发言、创意新颖的思维、深入细致的思考，赢得了在场老师的阵阵掌声，给他们留下了深刻的印象。 

　　接着，梅妙聪老师对半年以来的研究进行回顾，分别从课堂教学实践研究和学生绘本活动的开展等进行详细的阐述，并向与会教师展示了数学绘本的微课和英语绘本歌舞视频。富惠章老师对三堂课进行了点评，认为三堂课高质量、有创意、有激情、有真情。他认为，该课题虽老生常谈，但却另辟蹊径，整合动漫资源，优化课堂教学。他认为该课题的推广有一定的研究价值，对学生的绘本阅读有很强的指导意义。 

　　本次活动内容丰富精彩，不但全面展示了阶段性成果，也通过专家的点评，收获了对未来绘本教学资源激活实施中的改进建议，让我们找准了更加清晰的方向并为之努力。