为认真贯彻落实区教育局以提高全区教学质量为中心的有关文件精神，坚持“以生为本”，积极探索课堂教学改革新方法，突出“有效教学”，提高课堂效率，实现教学质量提升的要求，近日，三公司学校语文教研组开展了“把握生本理念  优化语文课堂”理论学习活动。
    是日下午，语文组的老师们汇聚于会议室，一起研读了皮亚杰的建构主义学习理论和罗杰斯人本主义教育学说。之后，老师们就“既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用”、“学校为学生而设，教师为学生而教”等观点结合本校学情进行热烈的讨论。期间，老师们还认真回顾了语文课堂实践中所存在的“教学面面俱到，预设的浅层次问题多，能够激发学生深入思考的问题少”、“忽视学生认知水平、年龄特点”、“教师教学走教案、关心自己预设的多，关注学情，积极利用生成性资源的少”等问题，并就此提出可行建议。接着，孙老师就“生本课堂 ”这一理念又进行了详尽的解读，引领大家树立“以人为本，以学为主”的教学理念，努力突出学生的主体地位。最后，大家一起学习了江苏省特级教师薛法根老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》教学案例。老师们就名师 “对教材做文本的分析，进行有选择的放弃”，“借学生的口说出学习方法”等锦囊妙计做了详细的笔记和交流。
    在这样务实的“生本课堂”理论学习中，老师们受益匪浅。同时，“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”语文课堂理念也牢牢地刻印在座者的心里。相信，在这样浓厚的教研氛围下，该校语文教学定会时时以生为本，不拘形式地开展打造“有序、有趣、有效”的三有课堂工作，力求朝着“还课堂于学生，让学生发出自己的声音，让课堂真正成为学生与教师共同成长和发展的乐园”的目标努力！