4月3日，浙江省教研室副主任柯孔标、教学资源部主任韩颖、综合实践活动教研员伊红、小学思品教研员邬冬星、校本地方课程教研员李荆、劳动与技术教研员管光海一行，在区教育局教研室刘信态、汪静艳、乐素芬老师的陪同下，来到柴桥小学调研“课程整合和教材使用情况”。

　　调研组一行走进校园，就被深厚的校史底蕴和浓浓的校园文化所吸引，他们一致认为这些都是可供利用的最宝贵的课程资源，柯孔标主任用“这是一所正在生长中的学校”作了最好的概括。翁飞霞校长介绍了学校品牌建设“做最优秀的自己”，全面展现了学校在课程建设、育人模式、教师培训等方面的工作。教导处、少先队、教科室也分别从“作业管理”、“百年柴小”、“地方课程”等角度深入细致地介绍了学校在地方课程、校本课程、德育课程、综合实践活动的开设实施情况。在随后的教师座谈中，教师代表畅所欲言，将平时在《品德与生活》、《人自然社会》、《课堂作业本》等教材使用过程中的困惑、反思一一道来。调研组解答了教师们提出的困惑，并对学校近几年的工作作了充分肯定。

　　最后柯孔标主任提出了几点希望，要课程资源整合；深化课题研究；转变学习方式；共享教学资源；总结提炼经验；完善评价方式。调研组的建议给了学校工作很多启示，尤其是将各类课程、社会资源、学校活动有机整合，用“主题式教育”实施课程，是学校下阶段工作的努力方向。

　　省教研室教学资源部主任韩颖一行还来到蔚斗小学进行调研。

　　本次调研活动包括学校汇报、教师座谈、实地查看、调研反馈等内容。省教研室领导首先听取了蔚斗小学严雪霞校长的课程建设经验介绍《学校文化与课程建设的融合与创新》，随后饶有兴致地参观了学校的社团活动教室，虽然不是学生活动时间，还是能从学校各个角落的墙面文化和作品展区看出学校社团课程对学生的影响。

　　下午三点半，调研组领导和学校相关课程负责人和教师展开了面对面的座谈，他们详细了解了学校在地方课程、综合实践课程等方面的落实情况和教材使用情况，仔细询问老师对这些课程实施的真实想法，虚心听取了各位老师的意见和看法，并和老师们就课程实施和省编教材的合理使用展开交流和讨论。

　　活动一直持续到下午五点。学校领导认为，这样的调研对学校起到了很好的监督和促进作用，希望在上级领导关注和指导下，进一步完善学校课程建设。