5月29日下午，宁波市“学科教育家”（中学语文）培养对象高级研修班导师及初中组学员、宁波教育学院师训处领导、市区语文教研员、北仑区童红霞初中语文名师工作室成员、北仑区初中语文名师骨干及全体带徒学员，济济一堂，在宁波东海实验学校共同研讨写作教学。

　　活动由宁波市学科骨干陆海君、李雪飞两位老师执教的作文研讨课拉开序幕。宁波七中的陆海君带来的写作话题是“说真话，写真事，抒真情”，她采用了范例引导式的教学方式，用学生习作《冬日暖阳》的修改作为抓手，找出文章中不真实的地方，全班交流修改，最后出示原作者的修改稿对比提升。象山文峰学校的李雪飞则教给学生“半命题作文的补题技巧”，她采用小组合作式展开教学，出示了一个半命题的作文题，归纳此种题型组成特点，分小组在各自分别拟题的基础上进行小组交流合作，题板上写下小组合作成果，推荐最佳拟题，全班交流时明确补题原则。整个过程活动充分，教师组织到位。

　　课后，上师大王荣生教授团队导师李海林教授、黄伟教授，陈隆升、高晶两位博士对两堂课进行了精彩点评。李海林教授主要就写作技巧作为程序性知识与写作要求的区别做了阐述，同时对两堂写作课教学内容的确定做了分析，高屋建瓴，令人醍醐灌顶。黄伟教授强调写作是实践性很强的活动，充分肯定了两位老师的课堂设计，同时还对“真实”和“想象的合理性”之不同提出自己的看法。陈博士向大家推荐了《情境设计法》，高博士则指出学生作文中的“虚情假意”背后主要缺少转笔和补笔。