“本周黄恩赐的学习品质有明显变化，遇到难题会主动求教……太高兴了。”这是六年级老师在学业日志上记录的内容。像他们一样，本学期高塘小学全体教师都把学业质量点点滴滴进步变化，写进自己的日志里。

　　高塘小学学业质量呈塔形，冒尖的学生少，中下游面广。针对这一现状，学校实行学业质量分析制度，每位教师简明扼要、客观真实的记录当天学情，并把分析的过程成为梳理提高学业成绩、促进自我成长的过程。

　　如今，分析学业质量已成为每个教师的必修课。推行这个制度，一方面可以把握学生学习动态、变化轨迹，有利于对症下药、因材施教，另一方面也可以借鉴其他教师的亮点，剖析自己的优势和薄弱之处，反思教学上的弱点和疏忽。

　　据悉，为确保学业质量分析制度落实到位，学校会勤沟通、勤激励、勤关爱，交流会诊，比对成绩，使分析制度真正成为提升学业水平、学生能幸福尊严地学习的有效手段。