缤纷的五月，是教学花开的季节。近日，来自全县各小学的153位语文教师齐聚城中小学阶梯教室，参加县小学语文古诗词比较教学研讨活动。

      县教坛新秀，来自力洋小学的虞琴君老师执教张志和的名篇《渔歌子》，将学生与听课老师带入了世外桃源一般的烟雨江南，在诵读与想象中感受西塞山前的美景，体悟词人“斜风细雨不须归”的悠然自得，在学生心目中树立起一位“寄情山水，淡泊名利”的渔翁形象，最后将之与柳宗元的名篇《江雪》进行比较，让学生感受到“孤标自傲，不屈不挠“的另一渔翁形象，以一带一的比较教学大大提高了课堂教学的有效性。第二节课，来自城中小学的县教坛新秀胡岳松老师则运用了另一种比较形式：上课伊始，他就将杜甫名作《春夜喜雨》与苏轼的名作《六月二十七日望湖楼醉书》一起出示，引导学生在诵读中发现诗歌的相同点与不同点。整个教学过程既有整首诗的比较，又有细微处的比较，学生由明诗意到入诗境，在比较中体会诗人表达的方式的不同，表达情感的不同。最后拓展古诗中描写“雨”的诗句，感受诗人所寄之情，让学生深切体悟到何谓“一切景语皆情语”。

      研讨课之后，县小学语文教研员徐长军老师结合两堂课做了题为《相比有相知——比较，在古诗教学中的运用》专题讲座，从比较的语言材料选择，比较点的确立，比较的时机等方面就如何在古诗词教学中运用比较的方法作了翔实生动、深入浅出的讲  解。

      参加培训的老师纷纷反馈：这样切入口小、针对性强、可学习可模仿的研讨活动使自己获益匪浅，运用比较，能让古诗教学变得更丰厚，更有韵味，一定要把这一方法运用到自己的教学实践中去。