镇海区骆驼街道位于宁波北部核心区中心位置，是镇海区新行政中心所在地，人文历史悠久，街道辖区总面积约29平方公里，下辖9个行政村和11个社区，目前常住人口12.4万人，其中户籍人口47989人，60周岁以上老年人9763人，占户籍人口的20.3%。

骆驼成校是宁波市首批挂牌成立的乡镇（街道）老年大学。近年来，在当地党委政府的重视和教育行政部门的支持下，夯实老年教育基础，打造骆美学堂老年教育品牌，老年教育办学条件、规模、社会影响力均有明显提高。学校《建设骆美学堂 打造最美街道老年大学》项目，被列为2018年宁波市社区教育重点实验项目，2018年5月在全国城乡社区教育创新发展现场会上，骆驼成校老年教育工作也作了经验介绍。

对照《宁波市乡镇（街道）标准化社区教育大学评选指标体系》要求，主要工作如下：

    一、办学基础

1.领导重视。区教育行政部门和当地党委政府重视老年教育，在办学条件、办学经费、点校建设等方面给予大力支持。2017年和2018年区教育局连续两年把骆驼成校骆美学堂老年教育项目列为区教育局学校自主发展项目，给予专项经费支持；骆驼街道将老年教育工作列入街道对村（社区）工作考核内容；区老年大学的校务委员会、教学观摩会等活动也邀请成校参加，在办学管理等方面给予支持。

2.校舍与设施。学校拥有固定的办学场地，建筑面积2400平方米，做到独门独院。2018年围绕“骆美学堂”建设，争取街道支持，投入60多万元对教学楼进行整体维护，同时根据老年教育开展情况打造艺术化的老年教育环境。

重视老年教育安全工作，学校教学楼主要通道有安全标识，安装安全监控，符合消防安全要求，并建有应急救护培训室，配备必要的救护药品。学校建立每月一次的校内安全隐患排查制度，连续多年获区教育局安全目标考核优秀。

积极改善老年教育办学条件，近两年学校新建改建了书法、面点制作、烘焙、茶艺、应急救护、舞蹈、计算机等功能室7个，多媒体教室3个（其中100人报告厅1个），教育条件能满足老年教育办学需求。

在校园文化建设中，学校根据教学楼的特点，在每个楼层分别建立了骆美吧和党建、读书、健康、艺术4个主题小屋，建有书画展示厅1个，努力把“骆美学堂”建设成为当地老年人“学习 小憩 交流 展示”的新时代文明实践的好去处。

3.公共学习平台。学校建有图书资料室、电子阅览室和读书小屋，拥有图书3098册，订阅各类报刊、杂志20多种，能满足老年人学习阅读需求。学校老年教育班学员在宁波市老年教育征文评比中有8人次获奖。

依托区社区教育网站、学校网站和尚学宁波、骆驼街道、骆驼成校等公众号，开展老年人线上学习活动。同时积极开展老年人计算机操作培训和智能手机培训，提高老年人利用网络学习平台参加线上学习的能力。

    二、教育教学

1.教学活动。骆美学堂老年教育开设的课程都是参与性、体验性、互动性强的，能反映当今社会生活状态的专业，受到老年人欢迎，目前学校本部有老年教育班8班，开设了民族舞、健身操、书法、智能手机、手机摄影、花艺园艺、西点制作、科学养生8个专业；同时根据成熟1个发展1个的原则，在教学条件较好、老年人相对集中的村（社）建立骆美学堂中心点校4个，开设了瑜伽、合唱、健康养生、中老年模特、留美、留绿6个专业。目前骆美学堂老年大学注册学员共524人。

加强骆美学堂教学工作规范化建设，开设的老年教育班级有相对完整的课程体系，开发好、利用好老年教育教材，目前学校已开发了合唱、西点制作、花艺园艺、茶艺、健康养生、太极、中国画入门等校本课程7个，利用好智能手机培训等教材，实现老年教育课程化办学。下一步将结合老年教育工作推进，进一步完善教学大纲及课程实施纲要；建立老年教育导师工作室，计划建设赖德祥花艺园艺工作室、蒋小田书法工作室、魏晓红剪纸工作室，以导师工作室为引领，培育骆美学堂精品课程。

 重视老年大学教学管理，学校专门制作有老年大学学员手册，里面除了学员学习记录以外，还印有学员守则、学员安全管理制度、老年大学满意度和需求调查问卷等。规范老年大学班级管理，做到课前有点名、学习有记录、学籍有档案。每个班级学校除明确一位班主任老师外，还建立班委会，明确班长等分工，推行老年教育班级学员自主学习、自主管理。

 2.内涵建设。骆美学堂老年教育坚持公益性的办学方向，在教学组织、班级管理、教学评价等环节，落实以生为本的教育理念，以社团文化建设为引领，开展第二课堂活动，促进老年社团的健康有序发展。近几年，我校有13份书画作品参加2016年省老年教育书画摄影征集评选活动，2人荣获省二等奖，5人荣获省三等奖；“墨香书画社”获评2018年宁波市优秀学习共同体；“箭港湖社区老年模特队”等8个社团获评区二星级社团组织；清水湖村“老年说唱队”、“尚志村老年腰鼓队”等在当地群众文化中有较大的影响力。

 打造骆美学堂老年教育品牌，邀请专业设计公司制作骆美学堂LOGO，并推出相关LOGO延展作品，打造骆美学堂形象。

加强老年教育研究，《街道老年大学标准化、品牌化建设的研究与实践》成为中成协农专委立项课题，《五要素打造最美街道老年大学的研究》被市教育局职成教教研室列为2018年宁波市职成教教学研究立项课题；《建设骆美学堂 打造最美街道老年大学》被列为2018年宁波市社区教育重点实验项目，另有多篇老年教育论文分获市二等奖和区一等奖；重庆市“推进社区教育示范区、实验区建设高级研修班”的领导来校考察后，对我校老年教育的工作也给予充分肯定。

 三、组织管理

1.管理队伍。建立街道老年教育协调小组，统筹整合街道内老年教育资源，街道老年大学（骆美学堂）、骆美学堂（村社中心教学点）及各村（社区）老年电大组成街道老年教育网络，做到各类老年教育资源共建共享。

学校主要领导统筹负责老年教育工作；指定一名骨干教师为学校老年教育负责人，负责具体工作；各个班级均有专职教师担任班主任；做到工作职能明确，人员职责落实。

2.师资队伍。根据老年教育开设的情况，依托周边高校和区老年大学，聘请热爱老年教育工作、有一技之长的退休教师、医生和文艺工作者担任骆美教师，并建立骆美师资库。对兼职教师管理规范，聘用手续齐全，每学期结束通过问卷调查等方式，了解教师教学开展情况，掌握老年教育第一手资料。

重视在职教师继续教育，鼓励并支持教师参加各类培训，尤其是老年教育相关培训。目前，老年教育智能手机使用等班级已实现本校教师授课。

    四、制度建设

1.工作制度。建立老年教育例会制度，每学期召开一次授课教师工作会议和各班班长工作会议，了解教学情况及班级管理情况，积极引导老年大学学员自主管理。

探索老年教育评价机制，老年教育的教学评价更加注重老年人乐观、大气、开朗、健康的心态打造，更加注重老年人参与学习的过程，我们按照标准化老年大学的建设要求，结合骆美学堂品牌创建，每学期按10%的比例评选最美骆美老人，按30%的比例评选最美骆美班级，按30%的比例评选最美骆美师，通过表彰奖励，激发老年学员参与老年大学学习的积极性，老年教育检查、奖惩激励机制逐步规范。

2.档案制度。学校按老年大学工作要求，建有较完整的管理档案、学籍档案和教师档案等资料，做到报名有登记、学员有学籍、活动有记录、工作有方案，骆驼成校档案工作已通过省三级档案目标考核。

3.经费管理。当地政府和教育行政部门每年给予一定老年教育常规性工作经费，学校通过统筹等办学经费解决其他老年教育经费，并争取和引导政府部门和社会人士对老年教育的资助。学校财务制度齐全，老年教育经费收支账目清晰，财务列入街道会计核算中心核算。