2012年学校依托春风讲堂，实施了越剧培训项目。经过几年的发展，已经逐步成为学校的品牌项目。在工作实践中逐步探索出了一套行之有效的管理模式与运行机制，创新了培训模式和服务体系，在奉化已有较大的影响力和良好的口碑。参加越剧培训的学员把学校戏称为“老地方”。“老地方，老辰光”成了广大学员相约学习的口头禅。

一、项目由来

1．文化繁荣给越剧带来了新的发展机遇。党的十七大吹响了“文化大发展大繁荣”的号角，指出要继承和弘扬中华优秀传统优秀文化，重视非物质文化遗产，繁荣和发展社会主义文化。2013年7月国务院办公厅印发了《关于支持戏曲传承发展的若干政策》，明确提出了要大力推动戏曲进校园，为我们举办越剧培训项目平添底气。

2．越剧艺术在奉化有深厚的群众基础。悠久的历史，孕育了奉化深厚的地域文化。曲艺、戏剧种类众多，越剧、走书、快板、说唱等深受群众喜爱，尤以越剧为最。此外，奉化毗邻越剧之乡嵊州，群众对越剧不仅情有独钟，更是耳熟能详。大多数的老年朋友都能随口哼上几句，唱上几曲，拉上几首。

3．开展越剧培训使积极老龄化的需要。奉化已进入中度老龄化社会，老年人约占了区人口总数的25%左右，山区乡镇则更甚。今后这一比例还将逐步提高，老龄化程度持续加深。老年人是社会必不可少的群体，老年群体的稳定与否对社会的和谐安定有着举足轻重的作用。作为越剧艺术爱好者的老年群体，他们的学习愿望非常强烈，却苦于缺乏学习的机会和场所。基于现状，学校经过一系列的走访和调查研究，决定举办越剧培训项目，满足老年人的学习需求和精神文化需求，推进老年教育的发展。

二、项目建设

（一）重视建设，加强保障

1．设立品牌项目建设联系人。区教育局十分重视社区教育品牌项目建设，专题召开了工作会议，并委派职成教科丁毅斌同志为品牌项目建设的联系人。

2．成立项目专门领导小组。学校成立了由校长为组长，社教中心、校务办、财务办负责人为组员的领导小组，明确分工，落实责任，制订越剧培训项目建设规划，明确实施步骤和培训举措。

3．落实项目建设专项经费。学校设有越剧培训项目专项建设经费，保证外聘教师工资，校本教材开发和专项活动开支。

（二） 多管齐下，注重实效

1．整合资源，加强合作。整合区内银泰集团、太平洋购物广场、新民社区、花园社区、迎恩社区等单位的设施和资源，加强与他们的合作，为越剧培训和活动的开展创造条件。

2．遴选师资,优质授课。聘请奉化曲艺家协会副主席洪坚钢为“越剧主胡与越剧伴奏”课指导老师；聘请原奉化越剧团司鼓过益民为“越剧唱腔教学”指导老师，聘请原奉化越剧团著名小生江雪琴为“戏曲形体”指导老师，制订了严格的教学培训计划。

3．开发教材，满足需求。为建设好越剧培训项目，满足广大学员学习需求，培训指导老师、资深学员、有关老师，根据教学和学员需求，先后编印了《越剧主胡与越剧伴奏》、《越剧语音》、《越剧唱腔欣赏》、《戏曲形体表演》、《越剧折子戏》等校本教材。这些校本教材的开发有利于老师合理安排教学进度，提高教学质量；有利于广大学员主动学习，提高欣赏能力；有利于学校办学特色的体现与发挥，为越剧培训项目打造成社区教育品牌项目打下了扎实基础。

4．学演结合，注重实效。每学期初，根据教学计划，学校都会制定主题，安排一至二个的大型广场演出活动，展示越剧培训的成果。同时，配合每年的全民终身学习活动周大型活动，每个学员都被要求参加，并参与节目的排练和演出。

（三）坚持探索，创新模式

越剧培训项目是新时期新生事物，没有现成的模式可以照搬，需求我们在实践中不断去探索、去创新。

1．构建“三位一体”的培训模式

随着越剧培训项目的深入开展，项目单项培训显得力不从心，很难体现教学成果，单一的课堂教学也难以满足学员日益增长的学习需求，对越剧项目的培训提出了更高的要求，学校以建设学习化社会为目标，以越剧培训项目为载体，构建“三位一体”的三大培训模式，一是教育目标融“学习、娱乐、健康”为一体的培训模式；二是培训课程融“唱腔教学、主胡伴奏、形体表演”为一体的培训模式；三是教学途径融“课堂教学、校园活动、社会演出”三个平台为一体培训模式，探索出了社区教育发展的新路子，打造了区域特色明显，培训模式独特的社区教育品牌项目。

2．创新越剧培训项目管理模式

根据越剧培训项目特点，既有教学、又有演出，单靠班主任老师管理远远不够。我们在教学实践中逐步形成了“以社教办领导、班委会主持、指导老师配合”的项目培训管理模式，在几年的实践中，教学已经被证明是有效的成功的模式。

3．开辟培训班与越剧团联姻办学模式

为强化培训效果，提高广大学员演出水平，我们与奉化芳华越剧联姻办学，把我们学校排出的越剧折子戏、经典越剧唱段，通过芳华越剧团的场子送戏到农村、社区、工厂，既提升学员演艺水平，提高培训班声誉，又活跃农村文化生活，扩大社区教育的影响力。每年，送戏10余场，3年来共送戏40余场。

三、项目成效

越剧培训项目体现了区域特色，满足了民众需求，深受当地政府和社会各界的欢迎与认同，颇具影响力。

（一）越剧培训已从星星之火燎原奉化大地

奉化电大（社区学院）把“越剧培训”作为品牌项目加以建设，经过三年多的努力，实现了跨跃式发展。开办至今，先后有200余人参加越剧主胡培训，1500余人参加了越剧唱腔培训，100人左右参加了戏曲形体培训。

一个培训项目培育了35名越剧骨干和100多名社团志愿者。经过几年的培训，一大批学员脱颖而出，成了学校越剧骨干。她们不仅积极参与学校的各类演出，活跃于社区、文化礼堂的各个角落，同时指导和带动身边的越剧爱好者，推动了越剧文化的传播和发展。

一个培训项目带出了10个演唱团队。越剧培训项目开办至今，已在锦屏、岳林两街道成立了10个越剧演唱团队，活跃在奉化的公共文化平台、弘扬传统文化、宣传先进文化。这些团队又在各自社区、农村举办越剧沙龙组织更多的人参与学习。只要天气晴好，每天早晨，中山公园就有6个团队在活动，吹拉弹唱不亦乐乎。每天下午岳林文化广场有5个演唱团队自娱自乐，也有不少群众参与其中。社区课堂、文化礼堂、亭台楼阁都有学员在拉琴唱戏，整个奉化沉浸在越剧的海洋里。

一个培训项目推动了10所成校相继办班。由于越剧培训顺天意、合民心、很接地气。目前，我区莼湖、溪口、尚田、西坞、锦屏、岳林等10个镇（街道）相继开办越剧培训班14个，有600余人参与学习。更为可喜的是越剧培训还走进小学，从娃娃学起，在兴趣教班中独领风骚。

（二）越剧培训弘扬了中华优秀文化

越剧培训每学期都要确定一个宣传主题，排出一至二台戏，向学校社会汇报教学成果。

培训班还联姻奉化芳华越剧团，先后排出越剧折子戏，经典表演唱《打金枝》、《十八相送》、《楼台会》、《拷寇》、《山河恋送信》、《寄闺》、《江姐·一生战斗为革命》、《杨开慧·丹心永远向太阳》等10余出，三年间送戏去农村、社区、企业达40余场。较好地宣传了中华优秀文化，活跃了农村文化生活。

（三）越剧培训创新了管理模式和运行机制

越剧培训是学校“打造公益品牌、践行终身教育”的有效载体，是体现区域特色发挥社区教育功能的优秀品牌项目。

创建了以“社教办领导、班委会主持、指导老师配合”的越剧培训管理模式，在几年的教学实践中被证明是最有活力，最具特色，最是成功的管理模式，摆正了三者之间的功能定位，突出了班委会的自主性和主动性。

建立了“选取曲目→分散学习→组织排练→合成演出”运行机制，使整个培训班有序开展，规范操作，突出成果，合理评价，使越剧培训充满生气，经久不衰。

（四）越剧培训丰富了校园文化

越剧培训通过教学成果的展示，进一步唤醒了市民的学习意识，增强了团队合作精神；展示了学员“老有所学，老有所为，老有所乐”的精神风貌，提升了终身教育的认知水平。通过教学成果的展示，彰显了广大师生积极进取奋发有为的精神风貌和高度责任，忠诚职业的优秀品格，丰富了学校“奋发向上，敢于作为”的文化内涵。

（五）越剧培训推进了课题研究

越剧培训在重视实践建设中，还积极开展理论研究，《办好越剧培训，活跃社区老年教育》论文发表在《新农村》杂志上;《县域老年教育“何以发展”》的调研报告获2018年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果一等奖。