为了更好地促进教师专业发展，提高教学能力，落实课堂质量工程，借两位新教师的公开课，溪边小学全体老师于9月12日上午开展了系列教研活动。

公开课课后，有经验的老师发现新教师除了缺乏一定教学经验外，在课堂教学组织管理能力方面也有着不小的欠缺，而这在很大程度上也是其他教师存在的问题。于是全体教职工围绕“各年级课堂教学过程中的组织与管理”的主题进行了评课和讨论交流。作课教师和听课教师结合教学理论和儿童心理特点，紧扣课堂教学中的细节，具体谈到了课堂组织教学和课堂纪律管理的策略和艺术，有理有据的讲解让两位新教师受益匪浅。为了加快新教师的成长，校领导还提出要跟踪新教师的课堂教学实践，关注课堂教学组织管理策略的运用和能力的提高，及时进行指导并准备开展相同主题的汇报课，以便再次进行交流。

交流探讨活动之后，两位新教师提出了自己的疑问，同时表达了内心的想法，所有教职工也纷纷表示在本次教研活动中收获颇丰。