为贯彻落实国家课改精神，根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《海曙区深化义务教育课程改革工作推进方案》的要求，尹江岸小学立足实际，遵循“优课程、新方法、改评价、促个性”的总体思路，积极稳妥推进校本课程特色化、多样化发展，“以‘乐’养情”之音乐校本课程改革初显成效。

作为校级兴趣特长类选修课程，“以‘乐’养情”课程致力于对学生情感、感染力的熏陶，关注学情，基于学生音乐素养开设了“百灵一团”“百灵二团”的梯度课程。形成了“一团”提高、“二团”打基，“一团”辅导“二团”，“二团”转化“一团”的联动双轨课程模式；在上课形式上，采取“大课”“小课”并举，既保证整体提高，又兼顾个别感悟；上课空间上，不拘泥于音乐教室，带着孩子走进自然，“与大树共鸣”；反馈形式上，创造性地利用校音软件、媒体投影以及微信语音功能，在充分调动孩子们的视觉、听觉感官的同时，加强了家校互动，受到了家长的好评。

“以‘乐’养情”课程的实施，在学生间产生了良好的反响。一方面，活泼生动的音乐课程在潜移默化地给孩子们带来了展现自我的自信，带去了表达自我的快乐！另一方面，课程日积月累地提升着孩子们的音乐素养，“百灵团”的孩子们在各类音乐平台上绽放着自己的光芒。不仅获得了“海曙区中小学生合唱比赛二等奖”，更有孩子在“寻找最美童声”“音乐大师”音乐类节目中取得佳绩。