市实验学校举行“品格教育”班主任工作坊交流会

2016-06-06 来源：海曙教育局

      6月初，宁波市实验学校班主任工作坊的全体成员针对“如何对学生进行品格教育”的议题举行了一场小型交流会。校党支部董毅书记、政教处郭建杰老师，班主任工作坊全体成员出席了交流会。
      座谈会上，郭老师首先传达了有关《海曙区中小学品格教育指导纲要》的相关精神，明确了初中生品格教育的重要性和迫切性，并对具体要求进行了布置，尤其针对本校五四制学制特点，在教育局初中段的具体要求基础上，补充了对六年级学生的品格教育要求，使其更符合初中阶段学生的特点。
      班主任工作坊导师团张珺老师在座谈会上作了“如何对学生进行品格教育”的主题发言。张珺老师从接手班级第一年的班风整顿、班干部队伍建设和培养问题入手，以生动详实的班级建设经历讲述了如何从小处着手夯实班风，以集体的力量来潜移默化地影响班级每个学生的品格和行为习惯。张珺老师的发言赢得了在座老师们的阵阵掌声。
      董书记肯定了张老师的发言，更对她的控班能力大加赞扬。她说：一个班级的学生能力强，有自信，能在体育、艺术、科学等各项学科竞赛中取得好成绩，班主任的引导作用不可或缺。班主任工作坊就是要在学校里培养出一批能带好班级，引领学生的优秀班主任。同时她针对品格教育提出：品格教育要落实到每一个班级，每一个学生。学生品格教育是社会、家庭、学校共同的责任，因此学校不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的品格成长和心理问题，班主任要善于从细小的事件入手，将学生的品格教育工作落到实处。
      接着，工作坊成员就学生品格教育问题展开了交流和探讨。学青团朱老师提到目前班级个别学生存在比较严重的厌学情绪，几位导师团老师就学困生思想问题交流了自己的经验，提出了一系列处理意见和办法。座谈会的讨论气氛十分浓烈，为在场所有工作坊的班主任解决了一些在管理和教育学生上的实质性难题，大家都收获颇丰。也为学校进一步加强班主任队伍建设，引领班主任工作打下了扎实的基础。
      品格教育是培养良善的教育，而班级是学生成长的温室，只有班风建设更加完善，才能切实完善学生品格教育，让学生意识到：自己不仅要成为一个有用的人，更要成为一个道德成熟、负责任、合群、自律的社会人。