5月12日，一场以“如何说课和科学实验的发展”为主题的科学教研活动在宁波市东恩中学举行。活动由海曙区科学教研员朱红老师主持，市教研员刘东晖以及海曙区全体科学教师和兄弟城区初二科学教师参加了本次活动。

说课，这个比上课更具理论性和概括性的教学手段，对于老师们来说一直是个难题。此次活动在东恩中学的马赛亚老师和海曙外国语学校的包璐敏老师的精彩说课中开始，他们的精彩表现具有强烈的示范性，而二位老师的说课内容又极富实验性。

老师们应该如何说课，怎样的说课才是优秀的说课？在互动评课中，浙江省特级教师、浙师大研究生导师、富阳中学教师赵力红给在座的教师们提供了一个完美的答案。在点评了两位老师的说课内容中应该保留和舍去的部分之后，赵老师指出：说课与上课的区别是，前者更应该突出教师设计教学方案的意图，强调在教学过程中如何确定并突破重难点，指出实验中的创新点在哪里。与会老师频频点头，纷纷表示赵老师的点评解决了大家对如何说课的困惑。

实验是突破教学重难点的最有效方式，但实验的创新和改进却受着各方面的限制。在当天的活动中，赵力红老师还做了题为《新时期科学实验的创新和发展》的讲座，为在座教师开拓了思路。赵老师和教师们分享了天上来水、利用手机GPS估算地球半径、爬墙车、沸腾球、记忆合金和传感器的创新实验等几十个案例，并从创新实验的的设计和要求、低成本实验的开发等方面进行了理论联系实际的剖析。会场上多次响起阵阵掌声。

本次科学教研活动的开展，不仅让老师们了解了许多新科技在科学实验中的应用，也为老师们在说课和实验创新的道路上指明了方向。