宁波市范桂馥小学针对学生学习生活和德育实际，创新德育模式，以“桂馥学子成长积分卡”为主要载体，广泛开展德育实践活动，引领学生逐渐养成良好的学习、生活习惯，形成优良的道德品质为目标，促进学生全面发展。

一、广泛宣传，营造浓厚氛围。

学校利用国旗下讲话、广播站、队日活动等形式，让学生了解校园文化，激发学生的爱校热情。学校大队部通过举行“品白云文化  做优秀学子”活动启动仪式向全体师生发出倡仪书，宣传“桂馥学子成长积分卡”的意义，大力营造良好的活动氛围。

二、注重细节，做到有章可循。

学校通过对学生学习和生活中具体细节的引导和规范，把德育工作内容具体化、直观化，同时将日常规范落实到一些具体的行为上，使学生在日常的学习、生活中有章可循，引导他们健康快乐成长。

三、激发兴趣，精心设计邮票。

学生人手一册整张集邮册，由相关的任课教师及负责老师记录每周在校期间的行为规范表现，并敲印相关的学科章及行为规范章。如果在校期间违反本册中的行为规范要求，将有相关的教师敲印扣分章，需得到相关老师肯定后，才能重敲激励章。每月由班主任负责统计该生所获得激励章数，如能在一月中获得每项争章项，则由学校向该生颁发相应分值的邮票，如果未达到该要求，则在下个月继续努力争取，目前在美术老师的指导下，学校已自行设计了十二生肖和足球明星两套邮票。学期结束时以班级为单位统计个人分数，向德育处申报各类优秀的名单，然后由德育处统一发放奖状。

四、成立机构，保障取得实效。

学校成立了活动领导小组，由校长任组长。在活动开展的过程中，德育处将深入学生中间，深入到班级、了解各班活动开展情况，掌握第一手资料，对活动开展好的班级给予表扬。

总之，加强小学生行为规范的养成教育是学校教育过程中一件非常重要的大事。要使学生的道德素质，道德素养以及行为方式达到一定的标准，这是一个长期的艰苦的培养任务。学校相信只要我们每个教育工作者经过坚持不懈地努力，用自己高尚的品德去塑造青少年美好的心灵，用洁身自好的高尚品质潜移默化地去影响学生，小学生日常行为规范养成教育一定能获得好的效果。