又是一年开学时，又是教师培训时。8月25日海曙区第二期骨干教师培训班的学员们赴杭开始为期4天的第二阶段的培训。此次培训意在拓展骨干教师的科研思路和视野，培训聘请了5名理论教授，他们都具有渊博的专业学识，宽广的教育视野，显著的科研成果，培训活动内容丰富，形式多样，组织严密，保障有力，是一次开拓老师思路，提升专业能力的饕餮盛宴。学员们纷纷表示说培训为自己插上科研腾飞的翅膀，大家的共同心声就是：“缘聚培训，热，并快乐着！”

探究科研    别样呈现

刘力教授《专业研修与课例研究的若干建议》的专题讲座，以鲜活的案例，深层的思考，让学员的专业研修聚集了激情，积蓄了正能量；洪岗教师理论联系实际，《问卷设计》专题讲座深入人心，让学员豁然开朗；施光明教授神采飞扬，滔滔不绝，用自己思想的深度与宽度，深入浅出地做了《学校教育科研的选题取向》的案例分析与专题讲座；张孔义教授亲切爽朗，娓娓而谈，他的讲座《文献综述的撰写》告诉学员文献检索的方法以及述评论文写作的主要内容。这一个个专题讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着理论的睿智、创新的思维、智慧的碰撞，为学员揭开了教科研的神秘面纱，使学员认清了开展教育科研的必要性和重要性；明确了文献综述的写作规范，掌握教育科研选题的原则；理清了撰写课题开题报告的思路。课堂上，学员们专心地听着，认真地记着，深入地思考着，仿佛遨游教科研的海洋，思维变得深刻，知识变得丰富，眼界变得宽广……

个性对话    智慧提升

专家教授与学员教师分组进行面对面地对话，以帮助学员老师解决研究中实际困难是此次培训中的一个亮点。相对于专家的学术报告和讲座，这种类似“坐堂咨询”的优势在于双方面对面，气氛宽松、反馈及时，针对性强。在“坐堂咨询”过程中，学员们纷纷根据自己感兴趣的问题和从研究需要出发，从研究有没有一个价值的问题、研究有没有理论依据、研究有没有合适的方法、研究如讲何收集资料的、研究预期提炼出什么结论这五方面进行介绍，专家则围绕着学员老师的介绍，尽可能地结合理论和实际，给予解答和引导。双方畅所欲言，快乐分享，智慧提升。 

为期四天的培训结束了，但思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束。学员们将带着收获，带着感悟，带着信念，在教科研这条路上，沉心静悟，坚实地走，勇敢地走，走出自己的科研风采，走上教师专业发展的幸福之路！