在尹幼教师的办公室里，有一个“办公室求助栏”。

小二班的张老师求助于“办公室求助栏”：怎样可以让小班幼儿也享受到大班孩子丰富多样的编织形式呢？

没过多久，大家的建议就贴在了张老师的“求助”边上。

建议1：根据小班幼儿的动作特点，可以先让孩子们在纸盒上按一定的顺序绕毛线。这样能帮助孩子习惯并喜欢毛线的手感和特性。

建议2：很高兴小二班的老师和小朋友们喜欢我们编的围巾，下次我们来表演给你们看，好吗？

建议3：想让小班孩子也编织出毛线围巾的话，建议配置那种手摇式儿童编织机，这样能让他们感受到编织的神奇和乐趣哦！淘宝上有哦！

张老师根据大家的建议开始行动，并找到了许多好材料。最后，张老师还联系了那个提建议的大班老师，和他们商量好了编织表演的事情。两个班还约定，以后编织游戏时两个班都安排相同的时间，然后大班派哥哥姐姐到小班来指导弟弟妹妹们的编织游戏。张老师和小二班的孩子们都欣喜异常，这次收获可真大！

以前，老师们在办公室中常常会和大家分享自己教学中的趣事和无奈；而同事们也会给予一定的“火花碰撞”。可是随着“说过就算”的习惯，很多好的创意也就这样被流失了，所以园方特意创设了这个“办公室求助栏”，引导教师将自己和同伴探讨的问题记录下来。在这里，能让老师无偿互帮互助，激情碰撞，也让许多“路过”的同行们产生新的领悟。当然，这些首先要感谢老师们的全情参与和那一颗“一切为了孩子”的心。