（江东新闻网11月18日 记者褚晓燕 通讯员庄承婷)“加油！加油！”伴随着阵阵鼓励声，孩子们完成了穿衣、挂红领巾、系鞋带、叠衣服等比赛项目。近日，朝晖实验学校举行了一年级学生自理能力比赛活动，培养学生养成良好生活习惯的同时，提升学生的自理能力。

　　低年级学生进入学校后会面临一系列的问题，生活能力、学习能力都有待加强，为此，自理能力比赛、留宿活动、“十好”行知少年、“生活小达人”……都成了我区养成教育的缩影。

　　2012年起，行知实验小学基于“十好”规范开展校本化行为习惯养成教育的实践研究。其中，十好包括“走好路、读好书、上好课、写好字、吃好饭、整好包、扫好地、健好身、学好艺、待好人”，学校每月确定一个主题，一学年一次轮回。为了便于学生记忆，学校通过规范视频拍摄，设置行规儿歌铃声来强化宣传教育。

　　好习惯的养成不是一朝一夕的事，行知实验小学形成了值周教师、值周中队进行文明、纪律、卫生“日日评”，政教处、少先队等部门进行十好“抽查评”，少先队进行“3+1”礼仪竞赛“周周评”等长效考评机制，促进、提升学生文明礼仪、行为规范、学习习惯的养成。

　　镇安小学的劳动技能大赛也深受学生欢迎。对于一至四年级学生，学校主要培养他们的基本生活技能。五、六年级则以“劳动”为主题，设置了现场出黑板报，打扫整理等项目。孩子们从最初的笨拙、青涩，到比赛时的从容自如、有条不紊，在活动中锻炼了动手、动脑和生活的能力。黄鹂小学也专门设有“红五一”劳动技能竞赛活动，对各年级的学生提出了具体的要求。江东实验小学、江东中心小学也开展了类似的“八会”生活能力测试等系列活动，通过学习生活中的小劳动、小家务提高学生的自理能力。

　　“除了每个学校自行组织的活动外，每学期三四年级学生都要到综合实践活动基地开展社会实践活动。”教育部门一负责人告诉记者，社会实践活动内容丰富，包括烹饪、陶艺、园艺、金工、手工、木工、纸艺、家电等多个项目，形成了“集中学习、现场动手”的教育模式。目前这些培训项目得到了学生乃至家长的广泛欢迎，已累计培训学生12万人次。

　　除了综合实践基地，每年的儿童军校也是五年级学生期盼的社会体验活动。学生们通过在军营参加各种队列、瞄准、打背包、匍匐等训练真正感受到成长的意义，集体的力量。

（摘自：http://jdnews.cnnb.com.cn/system/2013/11/18/010805212.shtml）