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2013-02-02 来源：江东教育局

记者戴斌／文胡龙召／摄

（宁波晚报2月1日）昨天下午，已经完成期末考试的宁波市第十九中学的学生聚集在校园操场，进行了一场“科技体育暨生存技能展示活动”———定向运动、阳光测向、科教模型、电子制作、车辆模型。每个项目的成绩都不会出现在成绩单上，但是每个学生都玩得很投入。

　　学校的科技老师蔡青表示：“其实举行这样一场活动就是让刚刚结束考试的学生们调节、放松一下的。中学阶段学习压力大，应该给他们准备一些快乐有趣，又有益于身心调节的活动项目。”

　　又要动脑筋又能锻炼身体

　　“我是进了中学后才接触这些项目的，觉得挺好玩，再说也能锻炼自己———比如动手能力、心理素质和身体等各个方面。”陈炯去年９月参加过宁波市中学生定向比赛，不过昨天他有失水准：因为漏掉了一个打卡点，只能重新开始，时间浪费了不少。

　　定向运动对场地要求不高，在操场上用隔离带围起复杂的迷宫，发给学生们一张地图，然后按照顺序在迷宫里依次打卡，看谁最先到达终点。和陈炯相似，另一名初三选手田奕雄也因为急于求成犯了小错误：“快到终点的时候有点激动，直接跑过去了，结果最后一个卡没打上。”

　　对于这样的运动方式，他们都觉得值得尝试。田奕雄认为：“要看地图，要动脑筋，又锻炼了身体，虽然和课本知识并不一定有直接联系，但我觉得这项运动对于我的学习效率有很大的提高。”

　　玩得好的同学学习也不错

　　昨天采访的几名学生中，周木清是初三（８）班的女生，曾参加省中学生运动会定向赛并获得优秀运动员称号。“我们女生一般都不太喜欢跑步之类的运动。”周木清是校学生会会长，她说学校组织这样的活动可以让很多同学动起来。

　　和周木清同为学校“运动达人”的田奕雄介绍说：“周木清很厉害的。学习好，英文歌唱得好，吉他弹得好……”

　　旁边站着的老师总结了一下：“这些孩子科技体育项目玩得好，学习成绩也都挺好的。”

　　对于学校来说，希望孩子们学好知识，同样希望他们身体、心智同步成长。在安排活动项目上，这次十九中老师们也有针对性：科教模型、电子制作等相对静态些的项目，主要由初一、初二的学生参加；需要一定距离跑动的定向运动则由初三学生来参与，原因就在于初三学生即将面对中考压力，平时可能投入运动的时间更少。