（浙江教育在线1月7日）宁波市江东区外国语实验小学在办学中注意“为幸福导航”，营造和谐幸福的校园环境，以期达到让师生拥有幸福的表情；让师生怀有幸福的心情；让师生具有创造幸福的能力；让学生不仅拥有幸福童年，而且具有拥抱幸福人生的能力的目的。

    在“为幸福导航”办学的践行中，江东外小坚持“以人为本，以文化人”的行动原则。遵循“多元智能理论”“积极心理学”的教育理论，实践贯彻着三大教育观点：允许学生犯错，允许学生后进；激发自信心，激发潜能力；鼓励均衡发展，鼓励几技之长。让“为幸福导航”的办学理念融进了学校的三大办学特色，在此文化中共同推进。

    其中最具特色的就是江东外小的双语化教学。母语作为根基，重在培养作为中国人的文化根脉。在此基础上，外语成为外小学子的一大特长，重视外语的口头能力与文化涉猎，培养学生具有一定宽度与深度的国际视野，为长大后成为畅行世界的中国人作好奠基。

    学校首先认真做好母语的教学工作。为了引导孩子们养成积极阅读的好习惯，江东外小在低段、高段分别拓展了绘本阅读和班级读书会，并扎实做好书法教学。每个班级都拥有一个专属书柜，学校图书馆的书会有序地流动到各个班级方便孩子们阅读。每个学期，学校都会开展“红五月”、 “漂书”等活动，指导小记者团创作作品，积极投稿。

    其次，学校十分注重外语教学，关注学生的口语培养与文化渗透。在课程的构建上，外小充分保证外语课程的教学时间，引进外教走进课堂，科学整合牛津、人教、典范的教材优势，杜绝同一水平的教材反复教学，同时注重双语课程的开发及运用(设双语美术、数学活动、音乐、体育、科学等)；在教师培训上做好区级师训项目《基于PEP新教材的小班化教学策略研讨》，积极与诺丁汉大学合作进行教师英语口语文化培训活动；在活动上完善进门口令制、操前英语秀、英语小沙龙、英语文化节等，开展香港、新加坡等远程、跨国交流。

    除此之外，江东外小还特别在意文化的营建，力求将外小打造成“世界村”。每班都会设一国家文化区，每层楼设一洲际文化区，每廊分设国旗、国鸟、国花、国服、国景等文化展示区，每梯设双语作品与警示语句，主厅设世界厅。在主题活动区域开发中，建设中国茶艺馆、西方餐点室，使之成为中西文化交流实践的重要阵地;建设“FIVE STAR”红领巾便利服务站，使之成为英语口语交际的实战点，并设立“仁爱基金”。

    学校的双语化教学模式使得学生的英语能力已明显优于同类学校的同年段孩子的语言发展水平，在各级英语比赛中获奖项多且优，至少占全校人数的10%(指省级及以上比赛)，当遇到外国友人时该校学生也能大方自然地与之交流。

（摘自：http://www.zjjyzx.com/news/135840831864180054.html）