4月21日，区小学科学“落实学为中心为导向的课堂教学评价”专题培训活动在艺术实验小学举行，区内各校科学教师参加。 

　　此次教研活动紧紧围绕“落实学为中心”这一核心,分别由艺术实验小学盛慎老师执教五下《证明地球在自转》，庄市中心学校张海波老师执教六下《一天的垃圾》。两位教师都体现了贴近小学科学常态课生成的理念，并将科学课本和科学课堂作业本的实验记录单和后测题进行充分利用。在教学中既突出学生的实验探究环节，给予学生充分的探究时间，又重视数据的收集和整理，学生在学习过程中提升探究能力，学习分析实验现象和科学规律的关系。 

　　课后,老师们从操作层面与听课老师进行了深度交流，就如何利用实验设计更深层次的引发学生的主动探究进行深入探讨。区名优教师高争荣老师指出，小学科学课当集中探究主题、整合教学环节，要突出重点，切口小，研究深，体现所谓“一英寸宽、一英里深”的思想。朱涛老师指出教师在授课中应当充分体现如何突出学生的主体地位，课堂问题的设计要有更明确的指向性，让学生带着问题去研究，并有充分地表达内心想法的机会。教研员王福军老师认为，科学课必须突出探究主题，给学生充分的时间去探究，而不是将学生当作提线木偶般一步步按命令操作，需要将学习环节进行整合，压缩教师的教，尽可能地放大学生的学，引导学生思维的过程更加细致。  

   随后，老师们在区学科带头人张海波老师的的引领下，对小学科学实验进行研讨，确定了必做实验目录及小学科学实验的考核细则。教研员王福军老师就小学科学区域教研团队建设作了指导，希望区内各片区学校加强教研合作团队的建设，实现片区内学校联合教研活动的常态化开展，并希望通过区域合作教研活动，带动全区专、兼职科学教师的科学课常态化教学。