为切实推广幼儿园早期阅读教育，给孩子创造一个良好的阅读环境，提升教师开展“早期阅读”教学技能，近日，镇海区实验幼儿园开展年段“早期阅读”教学研讨活动，有效地指导教师开展阅读活动研究。
    实幼各年级组根据的幼儿年龄特点及阅读水平，选择适合各年龄段幼儿的绘本图书，有计划、有步骤地开展形式多样的绘本教学活动。各年级组教师们围绕主题教研内容，结合幼儿的年龄特征和身心发展的特点，对于如何选择适宜的绘本、制定教学目标，并紧抓绘本线索设计有效提问等新的问题纷纷表达了自己的所思所想，还以设问点对点回答的形式就怎样为孩子选一本好书、怎样和孩子一起读一本好书、怎样培养孩子的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯等问题进行了深入浅出的研讨。
    为提升教师组织早期阅读教学的技能，也为教师创设沟通交流展示的平台，各年段组织开设适合幼儿的早期阅读的优质课，并邀请各位老师观摩。小小班和小班选择富有趣味的《小鸡出壳》和《喷嚏狗和唱歌猫》，中班选择充满幻想的《有那么一天》，大班选择别具特色的颠倒绘本《逛了一圈》。在一星期的观摩展示研讨过程中，大家各抒己见、畅所欲言，针对早期阅读中目标的确立、教育内容的选择、环境创设、教学过程的组织等问题提出了自己的见解。活动以集体、小组、个别教学相结合形式，动静交替，体现了教学形式灵活多样的特点。
    通过本次研讨、教学展示及观摩活动，不仅给教师们提供了展示教学才华的舞台，同时也提供了一个学习、交流的平台，更让教师们深切地认识到幼儿语言运用能力发展的重要，真正重视幼儿的早期阅读。