1月17日，《浙江教育报》阅读版的“开卷有益”栏目，以《马年，我们这样读书》为题，刊登了仁爱中学教师2014年的大体阅读“线路图”。这篇文章是用将来时的方式，对仁爱中学教师一年开展的阅读情况进行盘点，其实也是对该校教师2013年阅读情况的一种回顾。在仁爱中学，教师阅读已经超越了一种活动，而是成为了越来越多的教师的生活方式。
    最近，仁爱中学在《中国教育报》评选的2013年教师喜爱的100本书和《中国教师报》、中国教育新闻网联合评选的2013年影响教师的100本书这两项评比中，选择了《教育魅力》《一盏一盏的灯》《迷人的阅读》《创造一间幸福教室》等8本书作为“精神奖品”，供在浙江省第八届教师读书征文比赛中获奖的教师选择。此外，学校还从2013年教师喜爱的100本书中，选出《高效实用的记忆策略——来自心理学的建议》一书放置“教师共享书架”，选出《管好自己就能飞》让班主任先读，然后放到各个教室供学生阅读。学校党支部、工会和教科室还联合开展近五年“对自己影响最大的一本书”有奖读书征文比赛。新年伊始，仁爱中学就掀起了一阵浓浓的教师读书风。
    寒假结束后教师开学报到的第一天，在教师大会前一个小时，学校读书社将组织“马年新春读书沙龙”，作为读书社成员的“开学第一课”。接下来，校长、书记将在全校教师大会上给寒假读书征文中获奖教师颁奖。在4月23日的世界读书日，学校会举行“与世界读书日同行”主题读书沙龙，进一步在学校营造良好的阅读氛围。
    6月初，学校的第四届“读自己爱读的书”活动将拉开序幕，学校会精心推荐6本书供教师选择，并在暑假前发到每一位教师的手中，党支部、工会和教科室继续联合举行有奖读书征文活动。在暑期师德学习期间，学校会安排6位读不同的书的教师进行交流，并在此基础上鼓励教师继续选书，学校补贴大部分。
    10月初，学校会结合两次的有奖读书征文，选出优秀作品，参加浙江省教师读书征文比赛，并推选部分优秀作品到向相关教育媒体的阅读版投稿。12月中旬，在省教师读书征文结果揭晓之后，学校会把本校获奖作品的电子稿上传到网上家园的“书香校园”栏目，并提供全省获奖作品的链接，供教师们学习借鉴。
    此外，学校还将教师所读较多的书，在网上家园的“书香校园”栏目，建立读书交流主题帖，依托校园网络互动论坛，打破读书交流的时空限制。
    《教书育人•教师新概念》2014年第1期以《让阅读成为教师的“文化自觉”》为题，介绍了仁爱中学推进教师阅读的做法。