为了提高幼儿的环境适应能力，全面提升幼儿的体能和适应环境的综合素质，有效促进幼儿身心健康富有个性的发展。镇海幼儿园开展了“健康镇幼娃体育主题活动”，为幼儿打造各种形式的活动平台，镇幼掀起了健康教育、健康锻炼的高潮。
    一、开展快乐区域运动
    本学期镇幼将全园场地划分为大型器械区、互动游戏区、感统训练区、童车区、小型器械区、自制玩具区六大区域场地。各个区域有着不同的特点，专职体育教师根据各年龄段幼儿的体能发展需求设置了不同的游戏情景，以趣味性、发展性的项目吸引幼儿开展丰富多彩的走、跑、跳、钻、爬等体育游戏、体育锻炼，从而激发幼儿运动的情趣，晨间活动、课间活动、体育教学等各时段的运动都让幼儿热情高涨、意犹未尽，有效保证每天两小时户外体育锻炼时间。
    二、打造班级健康特色
    民主、和谐、健康的氛围有助于幼儿积极、自觉地参与到各项活动中。教师们以趣味性、多样性、自主性为健康活动内容原则，制订了特色活动的教学计划，集体活动“钻山洞、小羊过桥、螃蟹运球”等游戏，合作活动“我是大力士、齐步跳、蜈蚣接力”等游戏，通过集体安排练习、课间自由练习以及互动游戏等形式开展健康特色活动，培养幼儿对体育活动的兴趣以及各种运动技能，提高幼儿对健康运动的兴趣和实效，不断促进幼儿的身体健康。
    三、启动生活技能比拼
    在加强幼儿体能锻炼、动作发展的同时，镇幼一并重视幼儿日常生活自理能力的培养。通过开展“剥鸡蛋、扣纽扣、系鞋带、穿衣服、叠被子”等生活技能比赛，培养幼儿的动手能力，发展幼儿的小肌肉动作灵活性、协调性，进一步提高动作速度和上下肢活动的能力；同时，每班设立小老师、小组长，让幼儿从小承担一些力所能及的班级事务不断提高自己的生活自理能力。
    四、实施健康教研活动
    特色教育需要教师支撑。在活动中，教师们遵循保教结合和循序渐进的原则，紧紧围绕近期的目标选择不同的活动内容与材料，对不同层次的幼儿提供难易不同的材料，对玩具材料的投放更是坚持针对性、层次性原则，由易到难，不断给幼儿提出挑战。与此同时，教师们把握规律、掌握原则、讲究方法，以实现幼儿的身心健康为目标，针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容定期开展健康教育知识宣讲，进行有的放矢的教育。
    镇幼一直坚持“以美育人、健康第一”的目标，把保护幼儿的生命和促进幼儿健康作为教育工作的首要任务，通过一系列的健康特色活动有力地推动了镇幼的健康特色教育的发展，镇幼将创新举措、整合力量，进一步激发幼儿对运动的兴趣，体验到运动的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展。