近日，澥浦中心学校开发的校本课程《澥浦船鼓》被评为“浙江省第二届中小学精品课程”。
    为建立推进学校课程建设的机制与平台，调动学校开发与实施学校课程的积极性，浙江省教研室于2013年组织了第二届“浙江省义务教育精品课程”征集活动，主题为“非物质文化遗产”，活动共征集到各市推荐精品课程101门。经评审专家通讯评审和现场评审，评出53门课程为第二届“浙江省义务教育精品课程”。澥浦中心学校的《澥浦船鼓》榜上有名！
    澥浦船鼓作为一项非物质文化遗产，蕴含着传统的文化精神，具有浓郁的浙东沿海民俗风貌的文化气息。学校在课堂中引入“澥浦船鼓”教学，具有易开展、趣味性强、艺术教育功能显著等特点。校园文化与传统文化的融合，有利于非遗传承，有利于学生强身健体和学生艺术素养的提升，也有利于团队协作和奋发向上精神的培养。
    《澥浦船鼓》是结合学校的实际情况编写的一本专门就小学生进行船鼓艺术活动的校本教材。本教程分探究篇和实践篇，探究篇分为“走近船鼓”和“创意活动”。实践篇里分为“音乐欣赏”和“船鼓表演”,最后部分还附有《小学船鼓艺术导引教程》。与该教材配套的还有《澥浦船鼓（教师用书）》、学生的作品集《学有所得》《学有所悟》《学有所成》等。
    该课程的开发及实施过程，值得学校其他校本课程借鉴。它从考虑学生需求、确定课程目标，到组内教师协作探讨、编写校本教材的过程中，无不体现课程的校本化、教研合作的团队性，这也为学校开发更好更多校本课程，积累了丰厚的宝贵经验。
    此次校本课程的开发得到了宁波市校本课程、地方课程教研员魏巍老师、区教研员王焕轶老师以及三公司邬明明校长的大力支持与帮助。今后，学校当以此校本课程为基础，在推进农村学校艺术教育方面作进一步的后续研究。