11月4日，2013年宁波市基础教育教学小学综合实践活动展示活动在中兴中学（庄市中心学校）如期举行。参加本次活动的有来自全宁波大市各个县市区的200多名综合实践活动课程老师。宁波市综合实践教研员吴筱泉、各县市区的综合实践教研员以及宁波市少先队总辅导员张澄波，镇海团区委副书记赵拉结，镇海区少先队总辅导员李瑛莅临学校观摩课堂教学、指导工作。
    展示活动由区综合实践活动学科带头人庄艳娜老师主持。在本次展示中，该校综合实践青年教师郑颖老师、余姚市河姆渡镇罗江小学周永冠老师、北仑区姚成伟老师分别为大家展示了题为《我来上微型队课》、《快乐课间》、《大手拉小手 你我共成长》的综合实践活动课。三堂课都能从学生的生活实际出发，遴选主题，开展小组合作，加强细节指导，舍弃了之前在课堂上运用较多的“合并同类，摒弃艰深、深化简易”的筛选问题的过程，而把方案制定的内容提前切入，以具体问题解决为目标，而不是以探究为核心，开展课堂项目设计学习，目标明确，板块清晰，互动流畅，体现了综合实践活动课程的本质特点和最新理念，给全体与会老师以启发和收获。
    课后，镇海区综合实践活动教研员王焕轶老师，镇海区三公司学校校长、综合实践活动高级教师邬明明老师分别做了题为《求趣、求真、求实、求变——综合实践活动课，你该去向哪里》、《基于“以学定教”理念的综合实践活动公开课》的点评。教研员王焕轶老师深入浅出地畅谈自己的观课想法，她认为：综合实践活动课程实施过程中，真正基于学生兴趣和需求的主题开发才是有生命力、有生长点的实施；综合实践活动教师要以开放的姿态创新课型模式，要加强对综合实践活动多样化课型结构的研究；在综合实践活动课程中要关注细节，力求活动更加完美。她尤其指出在关注细节的过程中，老师要创设情境、再现生活；要先行思考，激发内驱；要强化教师角色，给力评价，促进学生成长；宁要真的遗憾，不要虚假的完美；要关注生成，追求改变；要目标导向，优化课堂。王老师的点评能够结合课堂所展示的场景，细致入微，真诚严谨，观点鲜明，有理有据，给在座的老师很深的思考。邬明明老师从另一个角度来谈课，她紧扣镇海区教育局倡导的“三声”“三有”课堂理念，提出综合实践活动公开课要关注学情，定准教学目标；要关注学情，有效指导；要关注学情，心中有生，活动有效，有创造。她认为《快乐课间》这堂课将“三声”“三有”课堂演绎的淋漓尽致，而《我来上微型队课》和《大手拉小手  你我共成长》则充分地利用了小学生爱做“小先生”的心理特点。两位老师点评后，现场各个县市区的老师们各抒己见，畅谈观课感受。大家在表达交流观课的感受中，对综合实践活动理念的内化课堂的把握有了更深的认识。论辩的现场处处闪烁着老师们智慧的光芒。
    中兴中学（庄市中心学校）在两校合并之后，这几年在综合实践活动课程发展的探索路上，努力寻找课程发展的新的生长点，将少先队活动和课程相整合，寻找可操作的、可学的、简便易行的实施模式。年初，学校被评为首届宁波市八所省少先队试点学校之一，更是为综合实践与少先队活动整合之路如虎添翼。学校将继续夯实课程发展之路，以课题为龙头，发挥骨干引领的作用，探索、创新综合实践活动课程的实施路子。