班主任是德育工作的“首席导师”，肩负着立德树人的重要职责，为使班主任队伍能不断适应构建和谐社会、办人民满意教育这一新的要求，应行久外语实验学校始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位置，采取多项举措提升班主任队伍素质。
    1．建立班主任例会制度。学校每月召开一次班主任例会,传达上级德育工作精神，布置本月工作任务，交流班主任工作的心得，及时通报学生中思想、行为方面的新动向，提醒今后应该关注的问题。工作例会的召开有效地提高了德育工作的针对性。
    2．开展班主任工作论坛。学校每学期召开两次班主任工作论坛，内容包括班级管理创新、特色班级建设、班主任 “爱”的内涵等，既有实践经验的总结，也不乏理论方面的真知灼见。论坛是经验的传递，也是智慧的碰撞，促进班主任不断反思，提高工作的科学性和创造性。
    3．实施班主任培养工程。学校采取“走出去、请进来、结对子”的培养方式，组织班主任赴外地名校考察学习，邀请专家来校作专题讲座。同时，还选派经验丰富的优秀班主任担任新班主任的师傅，悉心指导青年班主任开展工作。培养工程的实施，提升了全体班主任的素质，促进年轻班主任快速成长、健康发展。
    4．完善班主任考核制度。学校制定了详尽的班主任工作考核细则，坚持常规检查和随机抽查相结合的原则，对班主任的工作进行客观、全面、公正的评价，期末进行一次综合考评，考核结果记入班主任个人业务档案，并作为教师评先评优、绩效考核和晋升职级的依据。考核进一步强化了班主任的岗位责任意识，激发了班主任的工作热情。
    5．提升班主任工作幸福感。班主任工作纷繁复杂、责任重大，容易导致幸福感缺失，为此，学校党总支通过党课、团课、论坛交流等形式，引导广大班主任学习身边的榜样，在平凡的工作中感受快乐，寻找幸福；通过工会组织形式多样的文体活动，帮助班主任调节身心、放松心情，提升职业的幸福感。