为了激发全体教师运用专业能力，积极动脑为幼儿创设丰富、生动、互动、有效的环境，促进幼儿园整体环境再上一个新台阶，促进各班级在设计、研讨、准备的过程中进一步加强三位一体合作的意识及能力，加强团队凝聚力，该园特组织了本次活动，旨在创设互学、进取的平台，充分展现班本特色和教师个人的专业风采。
    活动方案和评分细则一出，各班级开始积极操作起来。为了使工作进程更加有条不紊，各班级都在三位一体的商讨下，根据本班的特色制定了相关的环境、区域创设方案。有了计划的指引，接下来的分工合作就显得更加顺畅了。在发挥保教人员特长的同时，也积极动员家长和小朋友共同参与进来，体现出家园合作浓浓的、温馨的良好氛围。准备的过程中，保教人员都十分尽心尽力，团结一心、互帮互学的良好风貌正体现了我们组织本次评比活动的初衷。
    精心的打造和细致的准备即将展开成果亮相。上周六上午，全体教师、行政人员和部分后勤人员齐聚总园区。每到一个班级，全体教师自由参观后，集体坐下来聆听该班级教师对整体创设理念、亮点等方面的介绍，然后根据评分细则进行打分。本次打分采用实名制，自己班级不打分，这其中体现了公平公正，评价别人的同时也规范了自身的行为。
    在总园区参观结束后，大家又来到了分园。走进每间活动室，都给大家眼前一亮的感觉，都有各自的特色。如大一班的奶粉罐故事，整齐的奶粉罐排列起来既可以当做区域的隔断，美观实用，又符合大班幼儿的认知特点，在柔软的垫子上一起品读奶粉罐上的童话故事，是多么美好的瞬间；中四班区域材料使用了统一的月饼盒子容纳，看上去视觉效果非常整洁美观；中五班利用墙壁的立体空间，结合时下非常热的“停车难”问题，利用磁力设计了“抢车位”的游戏；小二班充分发挥教师和家长的巧手，利用彩泥、不织布、泡沫箱等材料，制作了大量栩栩如生的巧克力饼干、披萨饼、甜甜圈、烤箱等，让大家都赞叹这细致又形象的做工；小四班区域柜上面张贴的标志和材料盒标志相对应，便于幼儿整理和归位；小小二班充分利用了孩子年龄小、喜欢在游戏空间中体验生活乐趣的特点，发挥家园合作，利用废旧材料制作了迎宾狗、机器人等纸箱玩具，既符合安全、卫生的要求，又能很好地与宝宝们互动，整个活动室的布置非常温馨。