精英小学英语组自2011年9月申报了市级课题《英语学习体验式仿真情境创设的探究》，至2013年10月，本课题圆满完成研究工作，成功结题。
    本课题以情境教学为载体，通过创设多种模拟真实的，有意义的情景，创造一种学习英语的语言环境，将活化了的情境作为交际的平台让学生体验，让学生在互动交流中获得独特的体验，在亲身体验中生成新知识、新经验，在体验中感悟语言。
    研究过程中，课题组立足“三有”“三声”课堂，从有效互动出发，从体验式情境创设的原则,体验式学习活动的类型、体验式学习活动的有效模式，体验式交际的有效评价及体验式校园环境地创设等方面进行了深入的研究；同时对教师引导策略和教学策略形成的模式等方面的也进行了研究和探索，有步骤地构建出具有可操作性的教学体系。为了深化课题研究，实践课题成果，2012月11月，精英小学的携手炼化小学成功地举办了一次以“体验式情境教学”为主题的英语教研活动。2012年4月，精英小学再次携手炼化小学开展“体验式”主题教研活动。课题组成员在教学活动中反思，在教研活动中提高。
    通过本项课题的研究，参与课题的老师学生们都在实践中获得了自我的提升。学生们的英语学习兴趣和学习能力被激发了，老师们的科研意识和科研能力得到了提高。