随着国家进行基础教育课程改革的实施与深化，《基础教育课程改革纲要》指出课程改革的目标是改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。镇海区教育局也提出以生为本“生本课堂”和“有序 有趣 有效、笑声 掌声 辩论声”的“三有三声”课堂。镇海区中心学校以数字化为切入口，以课题为引领深化开展数字化课堂教学改革实践与研究。
    镇海区中心学校在2010年3月开始进行数字化课堂教学的实践与研究。在2011年立项省级课题《基于数字移动平台下学生差异性学习的有效引领》后运用电子书包开展一对一数字课堂教学研究。学校在数字化教学改革之路不断探索，从一个实验班级扩展到现在四个年级；从数学一个学科向语文、数学、英语、科学、音乐、美术、品德、综合实践八门学科拓展。在不断探索与实践中，积累经验、不断创新。在2013年4月22日~26日，举办了宁波市教育局主办、宁波市镇海区教育局和宁波市学校装备管理与电化教育中心协办，镇海教师进修学校与该校共同承办的“走向无界课堂  推进‘三有’教学” 为主题的“2013宁波镇海•数字化教与学展示周”活动，邀请了国内著名教授黎加厚教授、蒋鸣和教授莅临指导，来自国内300多名教师参加研讨。
    在实践与探索过程中，区中心学校校长、书记亲自挂帅进行实践研究，教师发展中心指导开展课堂教学实践研究，科研信息中心开展课题引领及技术培训，保障服务中心进行后勤保障，多部门通力合作。逐渐在数字化教学改革实践中总结出基本课、探索课、拓展课三种基本课型的数字化课堂教学形式；探索出了“课前导学、课中研学、课后拓学”的数字化“三步教学”课堂教学模式；同时，培养起一批数字化教学骨干教师，建立了导师指导团队、教学骨干团队、技术保障团队的“三维保障”体系。
    为扎实推进数字教学改革的深入发展。学校在2013年课题《数字化课堂教学变革的实践与研究》立项为全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题。通过课题引领，逐步引入微课程项目进行课堂教学实施。转变原有的传授性、知识型的课堂教学，将传授性知识通过微课程拓展到课外，将课堂还给学生并实现自主性、合作性、研究性课堂。为配合课堂教学的改革，学校以2012年省级立项课题《运用一对一数字化平台实施有效的小学学业管理的研究》为引领开展学生自主学习水平的提升和教师个性化教学发展的研究。2013年省立项课题《立足数字平台提升小学教师执教能力的实践研究》为引领开展提升教师执教水平的研究。
    镇海区中心学校通过课题引领确定数字化课堂教学改革的方向，并扎实有序推进。在实践中不断总结、不断探索、推进课程改革，使数字化课堂教学研究常态化、深入化。继续拓展“三步教学”数字化课堂教学模式，构建无界课堂、“三有三声”课堂、轻负高效课堂。