为继续加大对青年教师的培养力度，发挥名优、骨干教师“传、帮、带”的引领作用，优化幼儿园师资结构，推动幼儿园“师徒结对”活动的进一步制度化、规范化，近日，镇海幼儿园实施了“导师带徒”活动方案，促进师徒双方的教学相长。
    本次活动通过对导师人选的确定，主要为学科带头人、骨干教师及特长教师；徒弟人选主要以35周岁以下青年教师为主体。选择结对方式，徒弟通过填写“拜师意向书”，以“双向选择为主、适当协调为辅”为原则，最终确定师徒人选。制定活动安排，以徒弟为核心展开活动，每位徒弟教师每学期开设精品课例2次，其中一次要求为原创内容、形式。
    活动主要以研磨一个领域集体教学活动的实施为突破口，帮助青年教师从合理选择教材——科学设计活动——有效组织活动，结合有理有据的说课分析、基于幼儿发展的课后反思，逐步提升青年教师集体教学活动的驾驭能力。徒弟们在自主研学的基础上主动向导师征求意见，导师适度参与徒弟教师的试教，并提供优化建议。
    “导师带徒”将会是镇海幼儿园有效开展教学研究、探索教学方法的另一条重要途径。幼儿园希望通过“导师带徒”的活动能够开拓新的教育思路，提高专业能力，使青年教师懂得如何提高教学活动有效性，如何使教学理念得到进一步提升，促使幼儿园的教育教学质量再上新台阶。