研课说课是一项常用的教研活动方式，是表述自己教学活动的分析和思考。镇幼以“全园培训，分层要求，名师引领，逐级提升”为指导思想，以提高各层面教师“研课说课”能力为出发点和归宿，确立以区名优师导师团引领和园本培训结合为主要手段，提高各层面教师研读教材、研究教法，提高自我表述能力来提升执教能力，从而得到专业化发展。
    目标科学化，方法可行性
    镇幼的名优骨干教师们通过集体商讨制定详细的培训计划和目标，同时结合目前的教育新理念和专业发展趋势，本次培训内容针对《纲要》、《指南》进行系统、全面地学习和研读，更好地解读教材、解读孩子，指导教学活动设计。教师们在学习分析教材、主题教育价值的方法、角度中，合理把握与学习内容相关的核心教育价值、与幼儿需要学习的关键经验，使得教师们对教学目标的制定能够准确、全面、具有针对性和可操作性，使教学实施趋于客观，趋于全面。
    活动全面化，教研创新性
    全园培训，以教研活动形式，年龄段教研组为单位，人人参与说课分享，人人参与反思与同伴互助；名师引领，由区级名优骨干教师分别认领五大领域中的一个领域，提供专题辅导讲座、说课范例、设计说课内容、听取说课与点评；分层要求，由年轻教师构建说课的基本框架，在说清楚教学目标定位重难点把握与教学突破策略的同时，学会说出自己的个性与特色；逐级提升，以片段式说课的形式开展，进行指导与练兵，开展现场说课，集体互助评议，导师点评。
    镇海幼儿园在本次活动中采用以点带面，全面开花的形式，积极鼓励全园教师参与培训活动，通过研说合一，在实践与理论中，使教师们真正领悟活动中教什么、如何教、为什么这样教的理念，达成教学相长，从而进一步提高教师教学、幼儿园教研的实效。