近几年来，镇海幼儿园不断明晰管理思路，积极营造良好的教育科研氛围，引导教师开展课题研究，注重课题管理和研究实效，加强课题研究的过程管理，从课题研究入手促进幼儿园整体教学水平的提高，使教育科研更好地为教学服务、为教师的专业发展服务，以此来推动幼儿园的全面提升与发展。
    在课题的实施过程中，镇海幼儿园注重从细节入手，教师们用精心的态度和过程尝试将幼儿园的精细化管理与课题研究相结合，敢于在实际工作中发现问题，并相互探讨更好的措施，逐步完善操作细节，做实做细日常的保教工作，真正在各个细节上管理到位。在培养课题研究团队中，镇海幼儿园充分利用了“导师团队模式”，借助师训平台，以《纲要》精神为指导，全面铺开了一系列行之有效的具有本园特色的园本培训活动，加大加强青年教师理论与实践的引领，提高教师专业化发展能力，帮助教师专业与课题研究共同进步。在课题研究内容上，镇海幼儿园敢于大胆尝试和创新，以更新观念为基点，将构建特色课程与课题研究相融合。“挖掘特色教学，以特色促发展”是镇海幼儿园在近几年中提升园所品质的一条有效途径。幼儿园在探索“一轴两翼”即“美术创意无极限”、“儿童科教成长行”、“国际象棋走天下”三大教育特色方面也获得了良好的成效，相关课题多次在全国乃至省市区立项并获奖。
    镇海幼儿园对课题研究的坚持不懈和步步深入使幼儿园的课题研究迈上了一个崭新的台阶。通过一系列课题研究和实践的相结合，教师的专业得到了很大的提升，教学一线的教师能从自身需求出发，纷纷以课题研究的形式去解决困惑，提高自身的理论和实践水平。今后，相信镇海幼儿园的教师会继续找准课题与幼儿园教育教学的结合点、突破点，在全园形成积极向上的研究氛围，达到以科研促教学的目的，坚定镇幼走“科研兴园”之路的信心和决心，为幼儿的健康成长创造了一个有趣、和谐与快乐的学习环境，有效促进了幼儿园的可持续发展。