近日，镇海区精英小学立足于语文课改前沿，大胆探索与实践，在“以学定教，先学后教”的理念引领下，积极以“导学导练”为方式打造自主课堂，上周五举行了为其半天的教研活动。
    为其半天的教研活动以两堂神话类语文研讨课拉开了帷幕。两位教师以目标导学、以学案助学，通过导练，以学案达标题进行训练。三年级的学生利用学案自学和小组合作学习，通过课前预习、课前分工、课中小展示和大展示、课后小结等环节，从课堂上孩子们争先恐后的发言、恰到好处地补充、客观地评价和默契的小组合作，不难发现老师已经真正把课堂还给学生，整个课堂充满活力，呈现出一种民主、宽松、和谐而又竞争合作的良好氛围，为有效地学习奠定了基础，为形成强而有力的小组凝聚力注射了催化剂。老师则更多的是学习的合作者，只是在巡视中参与学生的提问，并适时地进行点拨、启发、鼓励、表扬。
    两节课后，宁波市骨干教师林敏老师做了《神话类课文教学》的讲座，她阐述了在神话类课文教学中的四大策略，同时积极肯定了精英小学在语文教学上的改革是一次大胆的实践与探索，在课堂教学中，师生关系平等，教学过程中教学方法、手段的运用等呈现出协调、配合与多样性的统一，使学生自觉、积极地进入学习的状态中。
    精英小学也将以此为起点，进行积极的课改探索，利用导学案让学生学会自己学，以达到“会学”的阶段。课改的道路是漫长的，但该校教师坚信，只要认识到位，深入探究，相信定有更多的惊喜等着他们。