为有效落实《语文课程标准》中 “广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整体的书。”这一目标，提高学生的阅读素养，近日，三公司学校语文教研组举行了“把握阅读策略  提高阅读素养”专题讲座。
    是日下午三节课后，语文组的老师们齐聚于多媒体教室，聆听了我校骨干教师孙凌云老师和李慧琴老师所做的《借PISA之力，助推小语阅读素养测评》和《学写批注，可以有道》精彩的专题讲座。
    在孙老师的讲座中，老师们了解到PISA（“国际学生评价项目”）即Programme for International Student Assessment，是由经济合作与发展组织的，是全球范围进行的一项大型学生学习质量比较研究项目。PISA测评以纸笔测验衡量15岁青少年的阅读能力，希望了解学生，是否具备了未来生活所需的知识与技能，并为终身学习奠定良好基础。期间，孙老师依据PISA测评深入浅出地讲述了小学语文分层阅读的标准和策略并穿插了一些实用的阅读案例，让老师们进一步了解并掌握PISA测评，实现个人发展目标，增长知识、发挥潜能并参与社会活动，切实提高学生的阅读素养。而李慧琴老师的“学写批注”，也让大家受益匪浅。李老师从“批注定义、类型以及作用”和“例谈文字批注的类型及建议操作策略”等方面引领老师们在阅读教学中注意培养学生“独立阅读的能力” ，激发和培育学生“热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维”，真正提高学生的语文素养。
    此次讲座受到老师们的好评，他们感到讲座内容充实，语言朴实，实用有效，纷纷表示在今后的阅读教学中不仅仅关注阅读技巧，更要注重培养学生应用阅读能力解决实际问题或学习新知识的能力，努力实现语文课程的多重功能和奠基作用，全面提高学生的综合素养！