4月18日上午，景和学校的学生在老师和志愿者的指导和帮助下，购买了第二天春游要带的食品。而在这之前，教师已经通过多学科的课堂教学让孩子们认识了面包、饼干、矿泉水等适合春游携带的各种食品，并进行了“模拟超市”的购物练习。
    景和学校一直实施主题教学模式，立足于学生的知识水平和生活实际，构建主题式教学的学习情境，通过多学科教学，让学生接触和这主题相关的各种领域的学习内容，从而打通学生书本世界和生活世界的界限。然而由于弱智儿童的迁移能力较弱，一些孩子虽然在模拟的情境中能够很好的完成各项活动任务，但到了实际的情境中却依然不知所措。因此从这学期开始，景和学校将社区化教学模式与主题教学模式相结合，让学生走出校门，走进社区，在真实的场景中认识事物，学习生活知识。让教育回归生活，实现社区资源的整合，把学校、家庭、社会统合成一个有机的教育整体。
    通过主题教学与社区化教学的有效结合，使得智障学生的各方面能力得到了锻炼，并促进了学生个性的正常发展，提高了学生生活的积极性和主动性，促进了他们身心健康的和谐发展。