为进一步落实“以生为本”的教学理念,切实提高小学语文课堂教学质效,弥补新课程标准下教师的独立思维，充分展示教师的创造力和凝聚力，保证教学资源最广大的效用，为教师间的互助、合作、交流提供良好的平台，近日，三公司学校语文教研组开展“凝聚教师智慧  优化生本课堂”集体备课活动。
    3月下旬，语文教研组制定了集体备课计划，确定了主备者——李淼蓉，锁定二下教材。期间，李老师认真学习《义务教育语文课程标准》，依据“学期备课、单元备课、课时备课”的思路，备出本学期、本单元、本篇课文的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段；深入研究教材；备出单元间、各篇课文间知识的过渡、衔接、拓展和深化；备问题的预设及设计意图。4月初，以副校长蔡丽萍等老师为主体的集体备课小组就李老师的初备教案进行了研讨。主备者李老师首先陈述预期的教学目标、课堂流程以及为实现目标所采取的教学手段，以及可能出现的知识障碍及解决方案。随后，老师们就识字教学、问题设计和课堂练笔等教学环节进行讨论，各抒己见，共同探讨、相互补充，使得教案内容更加规范、科学、充实、完善。4月8日下午，根据备课组优化的教案，主备教师李老师首先在备课组教师中进行试讲，然后依据上课的实际情况由全组教师进一步完善，从而确定最后教案，以便资源共享，达到集体备课的目的。最后，二年级的语文教师在集体备课的基础上再根据自己的教学风格，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解以及本班学情对集体备课所得教案进行增、删、改，完成二次备课，使教案具有个性化特征，使其能完全适合自己的教学习惯和教学风格。
    这样扎实有效的教研活动为三公司学校语文教师提供了快速、准确、互动、有效的教学方案，确保了学生的主体地位和全面发展，为高效语文教学提供了有力的保证，同时增强了语文教师之间的凝聚力，推动着语文教师整体业务水平的提高。