为提高课堂教学效率，践行生本理念，深化“三有”、“三声”课堂， 3月13日下午，全区初一科学教师齐聚立人中学开展调研活动。
    区教研员和全体老师观摩了立人中学两位青年教师的小班化教学课堂展示。章英老师展示的是《溶液的配置》实验技能课，用贴近生活的实例引入、用导学案结合教师讲解落实实验步骤，在认识实验仪器之后，以小组为单位开展一次完整的化学实验操作。之后，章老师以“操作错误”为中心展开后续教学，先让同学们纠正自己存在的操作错误，又要求同学们找出视频中学生实验时存在的问题，最后以上述错误为素材，引入本课最大的亮点——误差分析，各小组针对刚才找出来的一系列操作错误，进行逐条讨论，分析出每种错误操作会对所配制的溶液浓度造成什么影响。学生从中认识到重视细节、按要求实验的重要性，同时也巩固了本堂课所学。刘桂花老师的《空气的存在》一课，围绕“大气压”这一重点将课堂重心落实在学生的自主探究实验中。这节课，用实验引入，用实验落实每一个知识点，用实验收尾，大量的教师演示实验和学生小组实验充分调动了学习积极性，扩大了学习参与度。同学们能用现场的动手操作来完成自己理论上的探究活动设计，不仅扎实学到了本节课的知识点，更锻炼了一生受用的实验设计和操作能力。
    课后，在教研员主持下举行集体研讨环节，老师们先简要对两节课进行了点评，之后，立人中学副校长、区科学名师向各兄弟学校同行们介绍了该校在小班化小组合作学习的现状及已取得的成绩经验教训。