乐素芬老师从本次深化课改的背景、指导思想和主要任务说起，让全体老师明白了要立足学生全面发展，培养有特长的学生，要从教好一群学生转变为教好每一位学生。接着，乐老师介绍了拓展性课程的分类，开发、实施的课时、内容等方面的要求，帮助老师们区分了国家课程、地方课程、综合实践课程、校本课程、拓展性课程等概念。乐老师通过区内外学校开发的优秀课程案例，具体阐述了拓展性课程开发的途径、策略以及关注点，课程纲要的编写要点，让全体教师明白拓展性课程建设可以很“草根”，从教师特长、学生兴趣、地方资源等入手，慢慢做到“精品”。

　　乐老师的讲座深入浅出，通俗易懂，她肯定了柴桥小学在按规定开齐开好国家基础性课程的基础上，根据学校“做最优秀的自己”育人目标，结合古镇特色、社区资源、家长资源、学校条件、学生需求等要素，探索开展拓展性课程，满足学生的个性化学习需求。

　　该校王飞达校长说：“拓展性课程建设是教育局的‘规定动作’，也是学校要大力推进的重点工作之一，接下来我们要发挥每位老师的智慧与特长，使学校的课程建设稳步推进，稳中求优，稳中求升，稳中求新，力求涌现一批特色课程、精品课程。”