多年来，新蕾教科室一直致力于研究游戏、区域对幼儿整体发展的种种益处。通过观察、实践、反思、学习、重构等螺旋式上升的的循环模式不断地丰富孩子们的游戏，区域，让孩子们在快乐的游戏中无痕地学习、生活、交往。

　　近日，教研室组织老师从“分享一个游戏中孩子带给你的惊喜故事”入手，对幼儿园各个班级区域活动进行了再次的审视。业务园长李雪芬老师分别从幼儿园区域活动的设置均衡和幼儿个体活动内容均衡、幼儿活动情况分析、班级材料库的有效运用、材料投放凸显年龄特点等四方面和老师们针对本班孩子的特点进行了探讨与交流。同时，每次出去培训的老师们把所学的有关经验进行了分享。老师们从日常游戏中的介入、指导、观察、等各个方面进行了深刻的反思。

　　有所思、有所悟、有所获、有所动。每一次教研活动，都在思维的碰撞中，老师们收获满满，日渐成熟；每一次的反思让老师们回顾一路走来，然而更多的是展望未来。