12月13日上午，宁波市基础教育首批教学行动研究项目《区域推进作业改革的实践研究》结题报告会在长江中学召开，市教研室章才根主任、郑醒宇老师，市基教处何建明副处长，区教育局余智军副局长，区教科所张曙波所长，区教研室刘信态副主任等领导以及五所项目实验学校代表参加本次报告会。

　　会上，长江中学刘颖老师执教了一堂学为中心的“教·练·评”有效结合的作业讲评课。刘老师精心准备，课堂上精彩纷呈，很好地抓住学生作业水平特点进行有效地引导，富有激情，幽默风趣，很有亲和力，教学设计扎实有效，让观课的老师收获颇丰。

　　区教研室刘信态副主任作主报告汇报，他从区域层面的作业项目改革的四个方面阐述了方案的设计：区域推进校本化作业管理机制与策略、区域推进有效作业要素研究、教师自编作业、学校建立校本作业库、构建关注作业的教学模式以及推进区域作业改革的系列活动报告。

　　紧接着，来自柴桥小学、淮河小学、郭巨小学、芦渎中学、长江中学相关项目学校的代表先后就各自学校就作业方面的具体实施进行了展示，其中柴桥小学的前置性作业、淮河小学的主题大单元作业、郭巨的小班化教学下的作业布置与批改、芦渎中学的研习稿与作业库的建设以及长江中学以作业编制为载体，提升教师作业管理能力等方面的具体做法给参加评估的领导留下深刻的印象。

　　与会专家领导听取了精彩的报告后，给予了肯定的同时，也提出了建议，章才根主任指出，区域的作业顶层设计是推进区域性研究的需要，何健明副处长提出作业设计与管理要形成北仑模式，郑宇醒老师强调作业的设计要关注学生的学，以及实施以后的效果 。张曙波所长提出了一下有待完善的地方。余智军副局长指出，作业的改进，落脚点在课堂，作业设计要增加引导学生学会反思和梳理的板块。

　　本次活动为区域作业改革深入开展搭建了良好的平台，通过展示研究成果、交流经验，达到了相互启发，相互借鉴的目的，为进一步推进全市作业改革工作注入了新的动力。